冬天,我省的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜,合所學(xué)的生物學(xué)知識,回答下列問題:
(1)為提高溫室中蔬菜的產(chǎn)量,溫室中白天和夜晚的溫度應(yīng)如何控制                     
(2)菜農(nóng)常常對溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機肥料,不但培育了綠色蔬菜,還提高了溫室中二氧化碳的濃度,二氧化碳濃度增加的主要原因是                                             。
(3)一個番茄果實中有多粒種子,這是因為番茄花的每個子房里有           。
(4)番茄幼苗移栽時,需要帶土坨,這樣做的目的是                       。
(5)在掰玉米果穗時,常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是              。
(6)被譽為“玉米大王”的李登海,培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn)。這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片             ,從而提高了玉米產(chǎn)量。
(1)白天溫度高,夜晚溫度低(2)有機肥被土壤中微生物分解,產(chǎn)生二氧化碳(3)多粒胚珠   (4) 保護幼根和根毛  (5)傳粉不足 
(6)光照(光合作用)
白天氣溫高,光合作用強,有機物制造的多,夜間溫度低,呼吸作用弱,有機物消耗的少,所以總的來說,有機物積累的多,二氧化碳是光合作用的原料,增加二氧化碳的濃度可加強光合作用;種子是由胚珠發(fā)育成的,果實中含有很多的種子,是因為子房中的胚珠多;移栽帶土坨,是為了保護好根,因為根是吸收水分和無機鹽的器官;傳粉不足,會使得果粒有缺粒的現(xiàn)象。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

閱讀下面有關(guān)“光合作用的發(fā)現(xiàn)”的資料,重溫科學(xué)家的研究過程,回答下列問題:(7分)
資料一:1771年英國人普利斯特利發(fā)現(xiàn),將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個密封的鐘罩內(nèi),蠟燭不易熄滅;將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內(nèi),小鼠也不易窒息死亡。
資料二:1864年德國的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜,然后把其中一個葉片一半曝光,一半遮光,過一段時間后用碘蒸氣處理葉片,發(fā)現(xiàn)遮光那一半沒有發(fā)生顏色的變化,曝光的那一面則成深藍色。
資料三:1880年德國恩吉爾曼把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有氧氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細的光束照射水綿。通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細菌只集中在葉綠體照光部位附近。如果上述臨時裝片完全暴露在光下,好氧細菌則集中在葉綠體所有受光部位周圍。
(1)普魯斯特利的實驗都是在____________________條件下進行的,這時鐘罩內(nèi)的小白鼠不易窒息死亡的原因是__________________________________________________。
(2)薩克斯把盆栽植物放在黑暗處一晝夜的目的是____________________________。
將一個的葉片一半遮光,一半曝光的目的是___________________________________。
(3)由恩吉爾曼的實驗可得出的結(jié)論是:光合作用的場所是____________________。
(4)綠色植物的光合作用對于維持生物圈中的___________________________平衡起著重要作用,因而綠色植物被稱為“空氣凈化器”。
(5)根據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)的光合作用原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以采取何種有效措施以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?答:_______________________________________________________。         

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我市幾年前種下的許多綠化樹苗已逐漸長高,植株內(nèi)有機物大量增多。這些有機物來自植物的                                                                                               (     )
A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.根的吸收作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

紫帽山上植被豐富,山上含氧氣最多的時間段是(  )
A.凌晨B.上午C.黃昏D.深夜

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

小燕同學(xué)設(shè)計了甲裝置用于探究綠色植物的生理。實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時后,移出裝置經(jīng)陽光照射3小時;摘下A、B兩個葉片,分別放入酒精中隔水加熱,漂洗后滴加碘液染色。
請據(jù)圖分析回答:(9分)

⑴在氫氧化鈉的作用下,A葉片與B葉片形成一組        ,其變量是空氣中的          。在設(shè)計實驗的過程中,除變量不同外,其他條件均應(yīng)        。
⑵小燕為該活動作出的假設(shè)是                                 。
⑶葉片經(jīng)過酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的         ,使后面的染色效果更加明顯。
⑷A、B葉片經(jīng)過染色后,能被染成藍色的是[    ]葉片。因為該葉片能進行光合作用,并且制造出有機物——        。
⑸小燕想繼續(xù)探究光合作用需要光,她將甲裝置改進為乙裝置,重復(fù)實驗步驟。乙實驗裝置的設(shè)計合理嗎?      。請解釋原因:                              。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

下圖曲線表示綠色植物在不同光照強度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(其他因素適宜)。請你根據(jù)所學(xué)生物知識回答下列問題:

(1)綠色植物進行與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動是           。
(2)在A點,植物與消耗氧氣有關(guān)的生理活動是        ,此過程主要是在細胞內(nèi)      中進行。
(3) 綠色植物還進行與散發(fā)水蒸氣有關(guān)的生理活動是        。
(4)根據(jù)曲線反應(yīng)的情況,請你寫一句簡要的話描述綠色植物、光照強度、氧氣三者之間的關(guān)系。                                          

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物光合作用釋放的氣體是
A.二氧化碳B.氧氣C.水蒸汽D.氮氣

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

光合作用的場所、條件和產(chǎn)物是
A.葉綠素、光和CO2 B.葉綠素、光和O2
C.葉綠體、光和有機物D.葉綠體、光和無機物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

如圖,某同學(xué)選取具有綠色葉片(Ⅰ號、Ⅲ號葉)和白斑葉片(Ⅱ號葉,其邊緣部分為白色,中間部分為綠色)進行光合作用的實驗(玻璃瓶中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。試分析回答:

(1)實驗前,該同學(xué)將圖中牽;ㄖl在暗室中放置了一晝夜,其目的是_________
                                                                         。
(2)然后,該同學(xué)對這株牽;ㄟM行了光照、葉片脫色、沖洗、滴加碘液等處理。試推測變藍的葉片應(yīng)該是:               (填寫后面的序號)。①綠葉Ⅰ遮鋁箔的部分;②綠葉Ⅰ未遮鋁箔的部分; ③白斑葉Ⅱ的綠色部分;④白斑葉Ⅱ的白色部分;⑤綠葉Ⅲ;在給葉片脫色時用到的。據(jù)此,可以說明:植物進行光合作用必需的外界因素有                               。

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同步練習(xí)冊答案