【題目】如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在脊髓里,神經(jīng)元的細(xì)胞體密集的部位是________,該結(jié)構(gòu)完成了脊髓的_______功能。

(2)一個(gè)完整的反射弧中,將神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)中樞傳向效應(yīng)器的部分是[ ]____________。

(3)假如此反射控制的是排尿反射,如果一個(gè)人的脊髓從胸部折斷,結(jié)果此人出現(xiàn)大小便失禁,無(wú)法進(jìn)行有意識(shí)排尿,說(shuō)明脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞受________的控制.

(4)若此圖表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧,則[1]表示眼睛的________;此人“看到酸梅”這一視覺形成的部位是大腦皮層的________?吹剿崦贩置谕僖旱纳窠(jīng)活動(dòng)方式是________反射。

(5)在此反射弧中,剪斷④________(選“能”或者“不能”)發(fā)生反射,________(選“能”或者“不能”)產(chǎn)生感覺。

【答案】灰質(zhì) 反射 ④傳出神經(jīng) 大腦 視網(wǎng)膜 視覺中樞 條件 不能

【解析】

1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和⑤效應(yīng)器。

1)圖中的A是指脊髓結(jié)構(gòu)的灰質(zhì),由神經(jīng)元的胞體構(gòu)成,起反射作用;B是脊髓結(jié)構(gòu)的白質(zhì),起傳導(dǎo)作用。

2)一個(gè)完整的反射弧中,將神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)中樞傳向效應(yīng)器的部分是④傳出神經(jīng)。
3)排尿反射的神經(jīng)中樞在脊髓,如果一個(gè)人的脊髓從胸部折斷,結(jié)果此人出現(xiàn)大小便失禁,無(wú)法進(jìn)行有意識(shí)排尿,說(shuō)明脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞受大腦皮層的控制。
4)眼球的視網(wǎng)膜上有對(duì)光線敏感的細(xì)胞,相當(dāng)于視覺感受器,即圖中反射弧中的1感受器.“看到酸梅”這一視覺形成的部位是大腦皮層上的視覺中樞,因此,看到酸酶分泌唾液的這種反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層,該神經(jīng)活動(dòng)的方式是條件反射.
5)在此反射弧中,剪斷④傳出神經(jīng)就不能發(fā)生反射,因?yàn)樾?yīng)器不能得到神經(jīng)中樞傳來(lái)的指令,但由于傳入神經(jīng)完好,通過(guò)脊髓白質(zhì)傳導(dǎo)到大腦皮層的軀體感覺中樞,所以能產(chǎn)生感覺。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】周日,小鳳陪同父母到果園采摘草莓。小鳳的手指被刺扎了一下立即縮回,并喊了一聲:“好疼。 卑职致牭胶笈苓^(guò)來(lái)一看:“沒事,小丫頭!毙▲P不好意思地笑了。下圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)小鳳手指被扎后立即縮回,該反應(yīng)屬于______反射。完成該反射的神經(jīng)中樞位于圖中的[__],神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是______(用序號(hào)和箭頭表示)。

(2)小鳳縮手時(shí),肱二頭肌處于____狀態(tài)(填“收縮”或“舒張”);若圖中的②受損,則該反射____(填“能”或“不能”)完成。

(3)小鳳的爸爸聽到“好疼啊”馬上跑過(guò)來(lái),該反應(yīng)屬于____反射。這種反射是人類特有的嗎?_____。

(4)手指被扎后立即縮手,說(shuō)明脊髓有______功能;然后產(chǎn)生了痛覺,說(shuō)明脊髓有_______功能。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在電視節(jié)目《動(dòng)物世界》中,我們看到科學(xué)家長(zhǎng)時(shí)間隱蔽在叢林中、草叢里用錄像機(jī)等工具研究動(dòng)物的行為,這種方法是( 。
A.示蹤法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.觀察法
D.分析法

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)調(diào)查,現(xiàn)在初中生近視率較高,這引起了社會(huì)各界對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注,請(qǐng)結(jié)合眼球結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題。

(1)眼球最前端無(wú)色透明的,光線可以透過(guò)的結(jié)構(gòu)是[ ]__________,此部位病變或受到損傷可以通過(guò)移植使病人重新獲得光明。

(2)圖中標(biāo)號(hào)[4]所示的結(jié)構(gòu)叫做___________,人們通常稱它為“白眼球”,對(duì)眼球內(nèi)部起保護(hù)作用。

(3)如果我們不注意用眼衛(wèi)生,會(huì)使[ ]____________曲度過(guò)大,甚至使眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng),就會(huì)使物像落在[6]___________________方,因而看不清遠(yuǎn)處的物體,形成近視,近視眼可以通過(guò)配戴_____透鏡加以嬌正。

(4)2曲度的大小受___________調(diào)節(jié)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】5月19日清晨,張浩吃了豐盛的早餐:雞蛋炒米飯、熗生菜、酸奶。上午在學(xué)校組織下參加體育中考。1000米測(cè)試開始,張浩聽到槍響,立刻沖了出去。最后100米時(shí),雖然他已是大汗淋漓、呼吸急促、腿部沉重,但他仍咬緊牙關(guān),奮力沖刺,取得了好成績(jī)。請(qǐng)結(jié)合人體部分生理活動(dòng)示意圖分析作答:

(1)米飯的主要成分是淀粉。淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化,以終產(chǎn)物a--_________ 的形式進(jìn)入C系統(tǒng)。正常情況下,血液中物質(zhì)a的含量保持穩(wěn)定,這一調(diào)節(jié)過(guò)程中由________分泌的激素能起作用。

(2)C系統(tǒng)中血液里的__________為全身細(xì)胞輸送氧,保證了人體的正常生理活動(dòng)的進(jìn)行。

(3)D系統(tǒng)能將產(chǎn)生的尿液排出體外。能將原尿中全部葡萄糖再次吸收的生理過(guò)程是[______](填寫序號(hào))。

(4)與平時(shí)相比,長(zhǎng)跑過(guò)程中,張浩心跳和呼吸明顯加快,這與腦結(jié)構(gòu)中的______有關(guān)。

(5)1000米測(cè)試時(shí),張浩聽到槍響起跑。這一活動(dòng)屬于__________反射,其神經(jīng)中樞在__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一般情況下,生物不會(huì)因個(gè)體的死亡而導(dǎo)致一個(gè)物種的滅絕.這是因?yàn)椋?)
A.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
B.是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.能適應(yīng)環(huán)境
D.能生長(zhǎng)和繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生物的哪一基本特征?( )
A.需要營(yíng)養(yǎng)
B.能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
C.能生長(zhǎng)和繁殖
D.能進(jìn)行呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體出現(xiàn)了分節(jié)的意義是( )
A.利于靈活地運(yùn)動(dòng)
B.利于呼吸和生殖
C.利于美觀
D.利于人類的利用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】前些年,我國(guó)西部的一些地區(qū)由于急于發(fā)展,過(guò)度開采資源,超載放牧牲畜,使得草原植被遭到破壞,生物多樣性銳減,引起了生態(tài)環(huán)境的急劇惡化。現(xiàn)在,如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,已成為中西部地區(qū)面臨的最緊迫、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。圖一是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)該生態(tài)系統(tǒng)中有_____條食物鏈。

2)在牧草→鼠→狐貍→鷹這條食物鏈中,獲得能量最少的生物是_____。

3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力,其能力的大小與生態(tài)系統(tǒng)中生物種類的多少和數(shù)量有關(guān)。

4)草原生態(tài)系統(tǒng)由于超載放牧、鼠害、蟲害的影響而出現(xiàn)荒漠化,從生物與環(huán)境的關(guān)系看,這種現(xiàn)象屬于_____。

5)圖二表示圖一中某條食物鏈的各生物體內(nèi)有機(jī)物總量的相對(duì)含量分析當(dāng)乙的數(shù)量減少時(shí),受到危害最嚴(yán)重的生物是_____。

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