【題目】如圖表示制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，操作順序正確的是（ ）

A.①②④③
B.②④①③
C.①③④②
D.④③②①

【答案】A
【解析】解：制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確步驟簡記為：滴→刮→涂→蓋→染．滴是指在潔凈的載玻片上滴一滴生理鹽水，如圖①；刮是指用消毒牙簽在漱凈的口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下，如圖②；涂是指把牙簽附有碎屑的一端在載玻片的生理鹽水滴中均勻涂抹．蓋是指蓋上蓋玻片，如圖④；先用鑷子夾起蓋玻片的一邊，讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴，然后輕輕蓋上，避免出現(xiàn)氣泡；染是指染色，把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，直到染液浸潤到標(biāo)本的全部．如圖③．
正確順序?yàn)椋孩佗冖堍?/span>
故選：A
制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序?yàn)椴�、滴、刮、涂、蓋、染、吸．圖中①滴生理鹽水，②為取材料（口腔上皮細(xì)胞），③為染色，④蓋蓋玻片．據(jù)此解答：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解，圖中的甲、乙、丙分別是（ ）

A.甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者
B.甲是消費(fèi)者，乙是生產(chǎn)者，丙是分解者
C.甲是生產(chǎn)者，丙是消費(fèi)者，乙是分解者
D.丙是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，甲是分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物中能給人的生命活動(dòng)提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素。（_______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期是人一生中身心發(fā)展的重要時(shí)期，下列關(guān)于青春期特征的描述不正確的是（ ）

A．內(nèi)臟器官功能的日漸健全 B．青春期發(fā)育之前生殖器官的發(fā)育已趨完善

C．出現(xiàn)遺精、月經(jīng)等生理現(xiàn)象 D．女性的青春期發(fā)育要早于男性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“四大家魚”是指（ ）

A．青魚、草魚、鰱魚、鳙魚

B．青魚、草魚、鯉魚、鰱魚

C．草魚、鰱魚、鯉魚、鳙魚

D．青魚、草魚、鯉魚、鳙魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家們將男性、女性體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列排序圖．請(qǐng)分析回答：

（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是存在的．染色體是由蛋白質(zhì)和兩種物質(zhì)組成的．
（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為（填“男”或“女”）性的染色體組成．乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有條染色體．
（3）若甲、乙是一對(duì)夫婦，則甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞與乙產(chǎn)生的含有染色體的生殖細(xì)胞結(jié)合，所生后代的性別表現(xiàn)為女性．
（4）甲、乙的眼瞼性狀均表現(xiàn)為雙眼皮，卻生了一個(gè)單眼皮的孩子．若他們?cè)偕粋�(gè)孩子，表現(xiàn)為單眼皮的可能性是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的敘述，正確的是（ ）
A.人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、肌肉和關(guān)節(jié)（骨連結(jié)）組成
B.只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好，人體就能正常運(yùn)動(dòng)
C.伸肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
D.骨骼肌的兩端固著在同一塊骨上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】處于青春期的男孩和女孩，生理和心理發(fā)生了明顯的變化，其特征不包括

A、大腦開始發(fā)育，并出現(xiàn)區(qū)分性別的特征

B、性器官迅速發(fā)育，性激素分泌增多

C、身高突增，心臟和肺功能也明顯增強(qiáng)

D、心理上出現(xiàn)從疏遠(yuǎn)異性到對(duì)異性產(chǎn)生好感的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物在胃里是如何消化的？

（1）歷史上，針對(duì)動(dòng)物的胃是只能研磨食物進(jìn)行物理消化，還是能同時(shí)進(jìn)行化學(xué)消化的問題有過爭議．若穆、斯帕蘭扎尼等科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：將一塊肉裝在由金屬絲制成的小籠里，然后讓鷹吞食這個(gè)小籠，過一段時(shí)間，將小籠從鷹體內(nèi)取出．如果胃在進(jìn)行物理消化同時(shí)，也能進(jìn)行化學(xué)消化，科學(xué)家應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是 ．

（2）為了研究胃內(nèi)能進(jìn)行化學(xué)消化的液體是一直存在的，還是在進(jìn)食后的消化過程中產(chǎn)生的，有人設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)甲：取一群人早餐后的胃內(nèi)容物，進(jìn)行成分分析．

實(shí)驗(yàn)乙：取某人中餐前后的胃內(nèi)容物，進(jìn)行成分分析．

你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更合理，并說明理由： 。

（3）有同學(xué)猜想，可能胃內(nèi)液體不能對(duì)不同營養(yǎng)素都進(jìn)行一樣的消化，準(zhǔn)備以面包、脂肪塊和蛋白塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡述你的實(shí)驗(yàn)方案： 。

（4）同學(xué)們查閱文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)，人體的胃液中存在胃蛋白酶．為了研究pH對(duì)胃蛋白酶催化作用的影響，他們?cè)谶m宜的溫度下，以蛋白塊為材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，從中可以得到的結(jié)論是 。

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