5.圖1是“觀察魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗材料的處理,圖2是顯微鏡下觀察到的視野現(xiàn)象,請根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問題:

(1)圖1中濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實驗觀察過程中,應(yīng)時常往棉絮上滴加水,這樣做的目的是保證小魚的正常呼吸;.
(2)通常情況下,使用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況.
(3)圖2示顯微鏡下觀察到的圖象,你認(rèn)為[2]是毛細(xì)血管,判斷主要依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過.
(4)血液流經(jīng)尾鰭中的[2]處,血液中血紅蛋白與氧分離,這樣,血液就由含氧豐富,顏色鮮艷的血變成了靜脈(填“動脈血”或“靜脈血”).

分析 小魚生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷動脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管.

解答 解:(1)小魚生活在水中,用鰓呼吸,來獲得水中的溶解氧,因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實驗過程中,要用浸濕的棉絮,并經(jīng)常滴加清水,將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來,目的是保持小魚正常的呼吸.
(2)小魚尾鰭內(nèi)含色素,顏色深,視野較暗,因此觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動應(yīng)該用低倍的顯微鏡,低倍鏡比高倍鏡的視野亮.
(3)用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷動脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管.其中毛細(xì)血管的特點是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過;管壁最薄,只有一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點都有利于血液與組織細(xì)胞間進行物質(zhì)交換.圖中2是毛細(xì)血管,因紅細(xì)胞是單行通過的.
(4)小魚的尾鰭需要氧氣進行呼吸作用,當(dāng)血液流經(jīng)尾鰭的毛細(xì)血管時,氧氣與血紅蛋白分離,進入到組織細(xì)胞中,血液由動脈血變?yōu)殪o脈血.
故答案為:(1)保證小魚的正常呼吸;
(2)低;
(3)毛細(xì);紅細(xì)胞單行通過
(4)分離;靜脈

點評 回答此題的關(guān)鍵是能夠正確使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液的流動情況,并能識別各血管的名稱.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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9.下列各組全部為生產(chǎn)者的是( 。
A.酵母菌、地衣B.松樹、蘑菇C.水稻、海帶D.仙人掌、青霉

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10.正常人的原尿與血液相比,主要區(qū)別是原尿中不含血細(xì)胞和葡萄糖.×(判斷對錯).

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13.血液的運輸功能由下列那組成分完成?( 。
A.血漿、白細(xì)胞B.血漿、紅細(xì)胞C.紅細(xì)胞、血小板D.血漿、血細(xì)胞

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20.下列關(guān)于反射的敘述,正確的是( 。
A.反射是所有動物對外界刺激產(chǎn)生的一種反應(yīng)
B.條件反射是后天形成的,其神經(jīng)中樞一定位于大腦皮層
C.完成反射需要一定的結(jié)構(gòu),這個結(jié)構(gòu)就是神經(jīng)系統(tǒng)
D.非條件反射的神經(jīng)中樞有可能在脊髓,也有可能在腦干,也有可能在大腦

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖M表示小明呼吸時,膈肌的活動狀態(tài)(a→b→c或c→b→a),圖N是其一次平靜呼吸過程中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,請分析回答:
(1)當(dāng)小明的膈肌如圖M中由a→b→c進行變化時,其肺內(nèi)的氣壓變化會與圖N中的AB段曲線所示,此時,胸廓的前后、左右、上下徑變化都是增大,肋間膈肌處于收縮狀態(tài).
(2)當(dāng)小明的肺內(nèi)壓如圖N中BC段曲線所示時,其肺內(nèi)的氣體容量變化是由大變;當(dāng)肺內(nèi)壓如C點時,膈肌會處于圖M中的a(從a、b、c中選填)所示的狀態(tài).
(4)小明經(jīng)呼吸運動吸入的氧進入血液后,會由紅細(xì)胞中的血紅蛋白攜帶著進行運輸,并供給全身組織細(xì)胞中的線粒體利用,從而參與能量的代謝.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列做法中,未注意食品安全的是(  )
A.吃發(fā)芽的馬鈴薯B.用清水浸泡、沖洗水果和蔬菜
C.生產(chǎn)綠色食品D.賣肉時看肉是否是檢疫合格的

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.某研究小組為探究甲狀腺及甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,進行了如下實驗,其實驗操作和實驗結(jié)果見下表.
組別
操作
操作1用三個相同的玻璃缸、每缸放1升河水和10只同種、同批的小蝌蚪
操作2每天喂少許熟蛋黃和碎菜葉,每隔一天換一次河水
操作3蝌蚪不做處理蝌蚪不做處理破壞蝌蚪甲狀腺
操作4不加甲狀腺激素每隔一天加5mg甲狀腺激素,持續(xù)10次?
實驗結(jié)果蝌蚪約18天發(fā)育成幼蛙,幼蛙體長1.3cm蝌蚪約13天發(fā)育成幼蛙,幼蛙體長0.7cm22天還是蝌蚪
(1)實驗操作1、操作2中的玻璃缸規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小、喂的食物、換水時間等條件都必須保持一致,其目的是控制變量,該實驗的共同對照組是甲組.
(2)甲、丙這一組對照實驗的假設(shè)是:甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,據(jù)此假設(shè)及甲、丙組實驗結(jié)果,丙組橫線上應(yīng)填不加甲狀腺激素.
(3)甲、乙實驗結(jié)果說明:甲狀腺激素對蝌蚪的發(fā)育有促進(填促進或抑制)作用.
(4)甲狀腺是沒有導(dǎo)管的內(nèi)分泌腺,其分泌的甲狀腺激素直接進入該腺體內(nèi)的毛細(xì)血管.并隨血液輸送到全身各處.

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15.如圖中曲線表示血液依次流經(jīng)A、B、C血管時,血液中某物質(zhì)含量的變化,請分析下列說法正確的是( 。
A.若曲線表示氧含量的變化,則A血管是肺動脈
B.若曲線表示尿素含量的變化,則B血管是腎小球
C.若曲線表示空腹?fàn)顟B(tài)下葡萄糖含量的變化,則B血管可能是小腸周圍的毛細(xì)血管
D.若曲線表示飯后胰島素含量的變化,則B血管是肝臟內(nèi)的毛細(xì)血管

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同步練習(xí)冊答案