分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:(1)暗室里植物不能進(jìn)行光合作用,還要進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用釋放二氧化碳,二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性,因此“如果在暗室里做這個實驗,幾小時后”,石灰水將渾濁.這是因為天竺葵能不斷進(jìn)行呼吸作用,放出了大量的二氧化碳.
(2)“如果在陽光燦爛的室外做同樣實驗”,植物進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用,光合作用吸收了透明塑料袋內(nèi)的二氧化碳,因此石灰水將不變渾濁.同時光合作用釋放氧氣,氧氣有助燃的特性,所以此時收集的氣體可以使燃燒的蠟燭猛烈燃燒.說明綠色植物能夠維持生物圈的碳-氧平衡.
故答案為:(1)渾濁;呼吸;二氧化碳
(2)不變渾濁;猛烈燃燒;碳-氧
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的關(guān)系以及氧氣和二氧化碳的特性.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鰾 鰓 肺 | B. | 羽狀外鰓 肺 內(nèi)鰓 | ||
C. | 內(nèi)鰓 肺 外鰓 | D. | 外鰓 內(nèi)鰓 肺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生物界中找不到完全相同的兩個個體 | |
B. | 生物都具有遺傳和變異的特性 | |
C. | 在生存斗爭中,適者生存 | |
D. | 生物都具有過度繁殖的傾向 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④②①③ | B. | ④③②① | C. | ①②③④ | D. | ③①②④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白色是隱性性狀 | B. | 白羊的基因組成都是Rr | ||
C. | 黑色是顯性性狀 | D. | 親代的基因組成都是Rr |
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