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【題目】植物進行光合作用和呼吸作用的時間是：

A. 植物白天進行光合作用，夜晚進行呼吸作用

B. 植物無論白天還是夜晚都進行光合作用和呼吸作用

C. 植物只在光下進行光合作用和呼吸作用

D. 植物在有光的情況下進行光合作用，在有生命的過程中都要進行呼吸作用

【答案】D

【解析】呼吸作用是指在線粒體里把有機物分解出二氧化碳和水，釋放出能量的過程，可見只要是活細胞就要進行呼吸作用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用為生物的基本特征，不管白天和黑夜都能進行。綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。因此，光合作用進行的時間是有光時。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中 ①、②表示血管，箭頭表示血流方向，②與①相比，血液中氣體含量的變化情況是

A.氧氣增加，二氧化碳減少B.氧氣減少，二氧化碳增加

C.氧氣和二氧化碳都增加D.氧氣和二氧化碳都減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是近視眼成像示意圖，請回答

(1)我們的眼睛，通常被稱為“黑眼珠”的部分是眼結構中的______________________。

(2)眼球成像過程中，起主要調節(jié)功能的結構是[2] _____________________________。

(3)視覺形成過程中，物像只有落在[3] _______上，我們才能看到清晰的物像，如圖所示，當物像落到了 [3]的___________ (前/后）方，看到的物像就會模糊不清。近視眼可以通過配戴近視鏡___________________鏡加以矯正。

(4)汽車司機看見紅燈將車停下，這屬 于______反射，該反射的神經中樞位于_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】運動系統(tǒng)的組成是：

A、關節(jié)面、關節(jié)囊、關節(jié)腔 B、骨膜、骨質、骨髓

C、骨、關節(jié)、肌肉 D、骨、骨連結、骨骼肌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】引體向上是中考體育測試項目之一，下列分析不正確的是

A.動作的完成需要神經系統(tǒng)參與

B.肘關節(jié)內的滑液使運動更加靈活

C.這個動作是由一塊骨骼肌完成的

D.完成這個動作需要呼吸作用提供能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著現代科技的進步，我們目前已經能夠借助人工電子耳來改善這些病人界的聲音。

（1）看電視文藝節(jié)目時,你能聽到演員優(yōu)美動聽的歌聲。那么，接受聲波信息的感受器位于________內；聽覺產生的部位是________

（2）聽覺的形成過程：（請完成下列圖解）

（3）借助人工電子耳植入術的幫忙，可以將外界的________轉為電流，直接刺激________，使得病人可以感受到外界的聲音。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貯藏水果時要降低溫度，降低氧氣濃度或增大二氧化碳濃度，這是為了：

A. 抑制呼吸作用 B. 抑制光合作用 C. 增強光合作用 D. 增強呼吸作用

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【題目】下圖為人體血液循環(huán)模式圖，據圖回答下列問題：

（1）人體的血液循環(huán)分為________循環(huán)和________循環(huán)，圖中能完整表示出的是________循環(huán)，該循環(huán)的起點是[] ________

（2）在心臟中，血液只能由②流向⑧，而不能倒流，這是因為⑧內有防止血液倒流的________。

（3）當血液流經⑥時，血液中的氧氣將會________（填“增加”或“減少”），血液變?yōu)?/span>________血；當血液流經⑦時，血液中的氧氣將會________（填“增加”或“減少”），血液變?yōu)?/span>________血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藏羚羊是我國青藏高原特有的一級保護動物，主要生活在海拔5000米左右的高原，群居，食草為生．由于有強健勻稱的四肢，藏羚羊具有善奔跑的特點，奔跑速度可達每小時70公里．藏羚羊血液中紅細胞含量高，具有強健的心臟（如表是幾種動物心臟占體重的百分比）．

心臟占體重的百分比

人

0.42

家鴿

1.71

蜂鳥

2.37

藏羚羊

3.5

青藏鐵路施工的相關單位為保護藏羚羊的遷徙（如圖）專門設置了動物通道，并在施工過程中要取了嚴禁驚擾藏羚羊等管理措施．然而，近年來，仍有偷獵者的槍不斷地對準已瀕臨滅絕的藏羚羊．

（1）藏羚羊屬于脊椎動物中的________類動物，藏羚羊瀕臨滅絕的重要原因是________．

（2）藏羚羊的行為從獲得的途徑來看，上圖藏羚羊的遷徙行為是________行為．

（3）根據表格中的數據可判斷藏羚羊的心臟比較________．

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