【題目】你能區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)嗎?下列陳述不屬于事實(shí)的是(  )

A. 古人類(lèi)化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的

B. 其他地區(qū)沒(méi)有200萬(wàn)﹣300萬(wàn)年前的古人類(lèi)化石

C. 其他地區(qū)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)200萬(wàn)﹣300萬(wàn)年前的古人類(lèi)化石

D. “露西”生活在300萬(wàn)年前

【答案】B

【解析】人類(lèi)化石露西是在非洲發(fā)現(xiàn)的,這是真實(shí)的事件,是事實(shí),A不符合題意;
其他地區(qū)沒(méi)有200萬(wàn)-300萬(wàn)年前的古人類(lèi)化石,這是人的一種推測(cè),應(yīng)屬于觀點(diǎn)。B符合題意;
古人類(lèi)化石露西是在非洲發(fā)現(xiàn)的,在非洲發(fā)現(xiàn)大量200萬(wàn)~300萬(wàn)年前的古人類(lèi)化石,其他地區(qū)一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)200萬(wàn)~300萬(wàn)年前的古人類(lèi)化石,是經(jīng)過(guò)考察后得出的結(jié)論,應(yīng)屬于事實(shí);C不符合題意;
1974年,科學(xué)家在非洲發(fā)現(xiàn)了300萬(wàn)年前的古人類(lèi)化石露西,其后又在這一地域發(fā)掘出大量200萬(wàn)~300萬(wàn)年前的古人類(lèi)化石,而其他地區(qū)一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這么古老的古人類(lèi)化石。根據(jù)地質(zhì)測(cè)定,露西生活在300萬(wàn)年前。這是事實(shí),D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】栽花最好用瓦盆,瓦盆比塑料盆利于植物生長(zhǎng)的原因是(  )
A.透水,利于植物根吸收水分
B.透氣,利于植物根的呼吸作用
C.不透水,利于植物根吸收水分
D.不透氣,利于植物根呼吸作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】饅頭的主要成分是淀粉,淀粉有遇碘變藍(lán)的特性.某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時(shí),按照以下方案進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

試管編號(hào)

1

2

3

饅頭

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

清水或唾液

2毫升唾液

A

2毫升唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

保溫37℃條件下10分鐘,冷卻后加入2滴碘酒

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

不變藍(lán)

變藍(lán)

部分變藍(lán)


(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)在2號(hào)試管的A處加入 , 與1號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)1號(hào)試管與號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照可以證明:口腔中的牙齒的咀嚼和舌的攪拌,有助于食物的消化。
(3)淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解成。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究螞蟻對(duì)金合歡的影響,某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,得到了如下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)據(jù)表分析,下列說(shuō)法正確的是

金合歡幼苗的生長(zhǎng)狀況

①號(hào)沒(méi)有螞蟻生活的金合歡

②號(hào)有螞蟻生活的金合歡

10個(gè)月的存活率%

43

72

幼苗生長(zhǎng)的高度/厘米

5月25日至6月16日

0→6.2

0→31.0

6月17日至8月3日

6.2→10.2

31.0→72.9

A. 該實(shí)驗(yàn)的變量是幼苗的高度和存活率

B. 該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是②號(hào),實(shí)驗(yàn)組是①號(hào)

C. 螞蟻以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食,對(duì)其生長(zhǎng)有害

D. 實(shí)驗(yàn)表明,螞蟻“侵食”金合歡,可提高幼苗存活率并能促進(jìn)幼苗的生長(zhǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上最早的生命誕生于 ( )

A. 溫泉 B. 巖層 C. 原始大氣 D. 原始海洋

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題:

材料一:科學(xué)工作者將一種矮稈(抗倒伏)但不抗銹病的小麥與另一種高稈(不抗倒伏)但抗銹病的小麥作親本進(jìn)行雜交。后代中出現(xiàn)了矮稈抗銹病、矮稈不抗銹病、高稈抗銹病、高稈不抗銹病四種類(lèi)型,選取矮稈抗銹病繁殖培養(yǎng),若干代后獲得矮稈抗銹病新品種。

材料二:科學(xué)家利用航天技術(shù),通過(guò)返回式衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)等搭載普通椒的種子,返回地面后再進(jìn)行選育,培育成果實(shí)個(gè)大、肉厚、口感好、產(chǎn)量高的太空椒。

材料三:新疆的哈密瓜以甜度大而著稱(chēng)。有人將其引進(jìn)山東種植,其果實(shí)甜度大大降低。

(1)性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫做___________;雜交后代中出現(xiàn)了矮稈抗銹病、高稈不抗銹病類(lèi)型,這種現(xiàn)象叫做______________。

(2)矮稈抗銹病小麥新品種的培養(yǎng)和太空椒的培養(yǎng)原理有所不同,前者是__________育種,而后者是________育種。

(3)哈密瓜在山東種植甜度降低的變異同矮稈抗銹病的小麥、太空椒的變異相比,前者是_______________引起的變異,其根本原因是未涉及_______________的改變。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,屬于非生物因素的是( )
A.綠色植物
B.陽(yáng)光
C.肉食動(dòng)物
D.微生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為預(yù)防流感,可以注射流感疫苗。注射的物質(zhì)和采取的措施分別稱(chēng)為

A. 抗體,保護(hù)易感人群 B. 抗原,保護(hù)易感人群

C. 抗體,控制傳染源 D. 抗原,切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)受精卵能發(fā)育成復(fù)雜的生物體。生物體之所以復(fù)雜,主要是下列哪一生理過(guò)程在起作用?( )
A.細(xì)胞的成熟
B.細(xì)胞的分化
C.細(xì)胞的生長(zhǎng)
D.細(xì)胞的分裂

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