某醫(yī)院接收一位禽流感病人后,及時對該病人進行隔離治療,同時對病人的衣物和飲食用具進行嚴(yán)格的消毒。這兩項措施分別屬于
A.切斷傳播途徑、保護易感者 |
B.保護易感者、切斷傳播途徑 |
C.控制傳染源、切斷傳播途徑 |
D.控制傳染源、保護易感者 |
C
【解析】
試題分析:傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的疾病,傳染病流行必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個基本環(huán)節(jié),所謂傳染源是指能夠散播病原體的人或動物,傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑,易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,預(yù)防傳染病的措施可分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群三個方面,隔離傳染病病人的主要目的控制傳染源,對病人的衣物和飲食用具進行嚴(yán)格的消毒屬于切斷傳播途徑。
考點:此題考查的是預(yù)防傳染病的措施。
點評:此題為基礎(chǔ)題,解題需掌握傳染源、傳播途徑、易感人群的概念和預(yù)防傳染病措施。
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2013屆江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級中考二模生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某醫(yī)院接收一位禽流感病人后,及時對該病人進行隔離治療,同時對病人的衣物和飲食用具進行嚴(yán)格的消毒。這兩項措施分別屬于( )
A.切斷傳播途徑、保護易感者 | B.保護易感者、切斷傳播途徑 |
C.控制傳染源、切斷傳播途徑 | D.控制傳染源、保護易感者 |
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科目:初中生物 來源:2012年蘇科版初中生物八年級下7.23.2傳染病的預(yù)防練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
某醫(yī)院接收一位禽流感病人后,及時對該病人進行隔離治療,同時對病人的衣物和飲食用具進行嚴(yán)格的消毒。這兩項措施分別屬于
A.切斷傳播途徑、保護易感者 | B.保護易感者、切斷傳播途徑 |
C.控制傳染源、切斷傳播途徑 | D.控制傳染源、保護易感者 |
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