【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

【答案】A
【解析】解：除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護細(xì)胞，同時控制物質(zhì)的進出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核，內(nèi)含遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器﹣﹣線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位．因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進行生命活動的基本單位．
故選：A
除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．據(jù)此解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看出，家鴿氣囊分布在家鴿_____之間，在體內(nèi)與_____直接相通．

（2）家鴿吸氣時，吸進的空氣一部分在_____內(nèi)進行氣體交換，一部分則直接進入氣囊；呼氣時，氣囊內(nèi)的氣體又返回_____內(nèi)進行氣體交換．由此可見，鳥每呼吸一次，氣體經(jīng)過肺_____ 次．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某些真菌、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請仔細(xì)觀察，回答下列問題．

（1）寫出圖A中各部分結(jié)構(gòu)的名稱①是_____，其中能夠從營養(yǎng)物質(zhì)中吸收有機物的是_____（填①或②或③）．

（2）填寫圖B中細(xì)菌各部分名稱：A_____E_____F_____．

（3）細(xì)菌和動植物細(xì)胞主要區(qū)別在于沒有成形的_____，所以稱細(xì)菌為_____生物．

（4）當(dāng)細(xì)菌的_____增厚時，細(xì)菌能夠形成休眠體_____，以抵抗不良環(huán)境．

（5）細(xì)菌體內(nèi)沒有_____，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成_____生活，它是生態(tài)系統(tǒng)中的_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一個條件不是種子萌發(fā)時必需的條件（　　）

A. 一定的水分 B. 充足的空氣 C. 陽光照射 D. 適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是與細(xì)菌分布廣泛相適應(yīng)的特點?

A. 個體小,容易被各種媒介傳播

B. 進行分裂生殖,繁殖速度快,產(chǎn)生后代數(shù)量多

C. 對不良環(huán)境有較強的抵抗力

D. 形態(tài)多樣,有球菌、桿菌、螺旋菌之分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌和酵母菌,提出了巴氏消毒法和防止手術(shù)感染的方法,后人稱他為“_____”。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚類具有的感知水流方向和水壓作用的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．魚鰾 B．側(cè)線 C．背鰭 D．尾鰭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色）在黑暗中放置24小時后，用透氣但不透光的黑卡紙將1處正反兩面遮�。ㄈ鐖D），將植株移到陽光下數(shù)小時后，將葉片摘下，去掉黑卡紙片，經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液。下列關(guān)于該實驗的相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 1處顏色不變藍(lán)，原因是不見光，不能進行光合作用產(chǎn)生淀粉

B. 3處顏色不變藍(lán)，說明葉綠體是植物進行光合作用的重要條件

C. 用不透光的黑紙把1處從正反兩面遮住，是為了與2處對照

D. 將天竺葵在黑暗中放置24小時，是為了耗盡葉片中的氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家庭制作發(fā)面饅頭時，除需要面粉、水外，還需要“面引子”，主要因為“面引子”中含有（ ）

A．酵母菌 B．霉菌 C．細(xì)菌 D．乳酸菌

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同步練習(xí)冊答案