【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體生命活動(dòng)提供能量的是

①糖類�、谥尽、鄣鞍踪|(zhì)�、芩、轃o機(jī)鹽

A. ①④⑤ B. ①②④ C. ①②③ D. ①②⑤

【答案】C

【解析】食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)，它們的作用不同，其中蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，糖類也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時(shí)也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建；無機(jī)鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料；水是細(xì)胞的主要組成成分，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開水，人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸。維生素對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用。所以食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)，能為人體生命活動(dòng)提供能量的是①糖類、②脂肪、③蛋白質(zhì)，故C符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察法是指人們通過不同方式感知、認(rèn)識(shí)和研究生物及其生活環(huán)境的方法，同學(xué)們在進(jìn)行“觀察校園植物”的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，一般不會(huì)用到的方式是

A. 聽 B. 看 C. 嗅 D. 觸摸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷題

（1）具有分化能力的細(xì)胞也有分裂增生能力。（_____）

（2）有些蕨類植物可作為土壤污染程度的指示植物。（_____）

（3）扁形動(dòng)物具有三胚層比腔腸動(dòng)物高等。（_____）

（4）青蛙在陸地用肺呼吸，在水中用鰓呼吸。（_____）

（5）利用生物分類檢索表能找出不同種生物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)與鯽魚的水中生活無關(guān)？（　�。�
A.身體呈現(xiàn)梭形
B.身體上長有鰭　　
C.身體分為頭部、軀干部、尾部
D.用鰓呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛�！爆F(xiàn)在唱起這首童謠，仿佛又回到了快樂的童年時(shí)光。
（1）小白兔的一蹦一跳主要靠系統(tǒng)來完成。
（2）小白兔聽覺靈敏，一有危險(xiǎn)馬上逃跑，這屬于（填“非條件”或“條件”）反射，這是一種行為。
（3）兔子的毛色各異，如黑毛和白毛，這是一對(duì)性狀。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列反映植物與人類的關(guān)系是（ ）
A.植物是自然界中的生產(chǎn)者，為人類提供食物
B.植物通過光合作用，為人類提供呼吸的氧氣
C.植物是人類賴以生存的基礎(chǔ)，人類的衣食住行離不開植物
D.以上都正確

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人類進(jìn)化過程中發(fā)生的最顯著變化是腦容量增加。（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每年的6月14日是世界獻(xiàn)血者日，2015年主題為“感謝您挽救我的生命”．從1998年起，我國實(shí)行無償獻(xiàn)血制度，提倡18﹣55周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血．醫(yī)學(xué)研究證明，對(duì)于健康成年人來說，一次失血不超過400ml，血漿和血細(xì)胞可以在短時(shí)間內(nèi)通過自身的調(diào)節(jié)作用恢復(fù)到正常水平．一個(gè)健康的成年人每次獻(xiàn)血200﹣300ml不會(huì)影響身體健康的．在獻(xiàn)血過程中，醫(yī)生需要測定獻(xiàn)血者的血型，然后貼上血型標(biāo)簽備用，安全輸血非常重要．

（1）請(qǐng)問你符合獻(xiàn)血的條件嗎？為什么？

（2）一次獻(xiàn)血多少不會(huì)影響身體健康？　為什么？．

（3）安全輸血，在緊急情況下，任何血型的人都可以輸入少量的________型血，AB型的人的血可以給________血型的人輸血．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明是個(gè)善于思考的同學(xué),他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時(shí),想到一個(gè)問題:“溫度對(duì)金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他設(shè)計(jì)了如下方案,試分析回答問題。

步驟

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

燒杯⑥

1

各加入1 000毫升溫水、一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫

2

一段時(shí)間后,同時(shí)觀察并記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)

3

①②各加入適量熱水,使水溫均升高10 ℃

③④均用水浴鍋隔水加熱,使水溫升高10 ℃

⑤⑥不作任何處理

4

一段時(shí)間后,同時(shí)觀察記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù),分析得出結(jié)論


（1）該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是。
（2）如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn),你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)?。
（3）小明在步驟3的設(shè)計(jì)中,對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組,其目的是,提高實(shí)驗(yàn)的可信度。燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中,哪組更科學(xué),更嚴(yán)謹(jǐn)?。試說明理由。
（4）結(jié)合本實(shí)驗(yàn),你推測金魚吞入的水從鰓流出時(shí),其成分已發(fā)生了怎樣的變化?。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案