【題目】生物體細胞中，染色體是 存在的，基因也是 存在的，在形成生殖細胞過程中，染色體會減少_____，某種生物，它的體細胞中染色體36條，則它的精子中染色體為 條。由它形成的受精卵中，染色體為 條。

【答案】成對；成對；一半；18；36

【解析】

試題分析：在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中；體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞，生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，成單存在，某種生物，它的體細胞中染色體36條，則它的精子中染色體為18條；由它形成的受精卵中，染色體為36條。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市是冬小麥主產(chǎn)區(qū)，在小麥生長過程中，要多次進行灌溉。小麥吸收的水分主要用于（ ）

A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．果實的生長發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】張明同學種了些玉米，當玉米開花時，他和表弟一起對玉米進行了人工輔助授粉，表弟出于好玩，并沒有采集玉米的花粉，而是采集旁邊別的植物的花粉，收獲的時候發(fā)現(xiàn)有的玉米果穗籽粒稀稀拉拉，缺粒很多，這種現(xiàn)象與表弟的惡作劇有關(guān)嗎？他產(chǎn)生了疑問：植物是不是一定要接受同種植物的花粉才能結(jié)出果實呢？

（1）根據(jù)經(jīng)驗他做出的假設(shè)是________________________________________

（2）實驗過程中，他重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)影響），并將這些玉米平均分成甲乙兩組�？扉_花時，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花穗包起來，這樣做的意義是________________________________________

（3）分別采集玉米花粉和油菜花粉，將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上，將油菜花粉撒到包好的乙組玉米雌花穗上。預(yù)測能夠形成果實的一組是________。

（4）這種實驗不能夠只有兩株玉米，也不能只進行一次實驗，還不能夠局限于一種植物進行實驗，想想其中的道理應(yīng)該是________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學生物興趣小組在學習了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”探究活動。他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進行實驗觀察。

①他們作出的實驗假設(shè)是：各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率。

②將3個魚缸中加入等量的清水，并編號1、2、3；分別在1、2號魚缸中加入一定量的化肥、洗滌劑。

③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分別放入上述魚缸中，在相同適宜的環(huán)境中孵化。

回答下列問題：

（1）青蛙的有性生殖方式為____（選填“卵生”、“胎生”）；青蛙的發(fā)育屬于__________發(fā)育，發(fā)育過程包括受精卵→____→幼蛙→成蛙等階段。

（2）該實驗方案中對照組的編號是____。

（3）實驗時需要定時觀察記錄的內(nèi)容是__________。

（4）支持上述假設(shè)的實驗結(jié)果是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為了探究“淀粉在口腔中的消化”時，設(shè)計了如下表所示的實驗，請根據(jù)實驗內(nèi)容回答有關(guān)問題：

試管編號

加入物質(zhì)

溫度

時間

加碘液后的現(xiàn)象

A

淀粉糊1mL、唾液2mL、清水1mL

37℃

15min

不變藍

B

淀粉糊1mL、唾液2mL、稀鹽酸1mL

0℃

15min

變藍

C

淀粉糊1mL、唾液2mL、氫氧化鈉溶液1mL

0℃

15min

變藍

D

淀粉糊1mL、唾液2mL、清水1mL

0℃

15min

變藍

E

饅頭塊適量、唾液2mL、清水1mL

37℃

15min

變藍

（1）A試管不變藍是因為唾液中含有唾液淀粉酶，它能促進 的消化。

（2）比較A、B、C，能否證明酸堿性可以影響唾液淀粉酶對淀粉的消化？ （填“能”或者“不能”），原因是 。

（3）比較A和D，證明了 對唾液淀粉酶的催化作用有影響。

（4）比較A和E可以證明，口腔中 ，有助于食物的消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假如一個性狀總是從父親直接傳給兒子，由兒子直接傳給孫子。那么，控制這個性狀的基因最可能的位置是（ ）

A．位于常染色體上

B．位于Y染色體上

C．位于X染色體上

D．位于性染色體上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。歐盟建議9～13歲的孩子，每天喝水1．68升；14～18歲少年，每天飲水量要達到2升。以下有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．人體內(nèi)的水分通過泌尿、排汗兩條途徑排出體外

B．天氣炎熱時或劇烈運動后，需要及時補充淡鹽水

C．人體產(chǎn)生的代謝廢物，需要溶解在水中才能排出體外

D．水參與人體的物質(zhì)運輸、體溫調(diào)節(jié)等重要生理活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究食物中含有能量的多少，可以使用“食物燃燒放出的熱能使水溫升高”的方法來測定。 某興趣小組對不同食物中的能量進行測定，實驗結(jié)果如表。從該小組的實驗結(jié)果可以看出，四種食物中含能量最多的是（ ）

食物名稱

花生仁

黃豆

核桃仁

大米

質(zhì)量（g）

2

2

2

2

水（ml）

50

50

50

50

溫度上升（℃）

52．5

35．8

64．5

21．2

A．花生仁 B．黃豆 C．大米 D．核桃仁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“模擬人類后代性別決定的過程”活動，有助于理解人類生男生女的奧秘．下列敘述錯誤的是（ ）

A．可用標有“母親”“父親”的紙袋分別模擬母親、父親

B．可用3個紅色小球、1個白色小球分別模擬X染色體和Y染色體

C．可用1個紅色小球和1個白色小球模擬父親的性染色體組成

D．每個同學模擬實驗得到的數(shù)據(jù)都能恰好說明生男生女的比例是1：1

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