【題目】下圖是沙漠狐和極地狐。請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答下列問題。

（1）圖甲是__________狐，圖乙是__________狐。

（2）它們的主要差異是___________________。

（3）造成極地狐和沙漠狐差異的主要生態(tài)因素是______。

【答案】極地 沙漠 極地耳朵小，散熱少；沙漠狐耳朵大，可以更好地散熱 溫度

【解析】

生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，即適者生存，現(xiàn)在生存的每一種生物，都是與環(huán)境相適應(yīng)的，它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與環(huán)境相適應(yīng)。環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。

（1）生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，現(xiàn)在生存的每一種生物，它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與其生存環(huán)境相適應(yīng)。極地狐耳朵較小，可以減少熱量的散失，適應(yīng)寒冷的北極環(huán)境；沙漠狐生活在溫度較高的非洲熱帶沙漠，耳朵較大可以增加熱量的散失，適應(yīng)高溫的沙漠環(huán)境。因此，圖甲是極地狐，圖乙是沙漠狐。

（2）通過（1）分析可知，它們的主要差異是極地耳朵小，散熱少；沙漠狐耳朵大，可以更好地散熱。

（3）環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。北極狐耳朵小，可以減少熱量的散失，保持體溫，適應(yīng)寒冷的北極環(huán)境；而非洲沙漠的狐，耳朵較大可以增加熱量的散失，降低體溫，適應(yīng)高溫的環(huán)境。因此，造成極地狐和沙漠狐差異的主要生態(tài)因素是溫度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某些微生物的形態(tài)圖。請(qǐng)回答：

（1）不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是[_____]_____，它主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的_____組成。

（2）做面包時(shí)離不開_____，它和[_____]_____都屬于真菌。

（3）A與C在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是：A的細(xì)胞內(nèi)沒有_____，A、C與葉肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是：A、C的細(xì)胞中_____（選填“有”或“無”）葉綠體。

（4）D產(chǎn)生的抗生素對(duì)由[_____]_____引起的疾病有很好的治療效果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是模擬呼吸運(yùn)動(dòng)的模式圖，請(qǐng)觀察并根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況回答下列問題：

（1）在此裝置中，玻璃鐘罩代表_____。

（2）用手向上頂起橡皮模（如圖甲），模擬的是_____（填“吸氣”或“呼氣”）狀態(tài)；在實(shí)際呼吸過程中，人體在該狀態(tài)時(shí)，呼吸肌處于_____狀態(tài)。

（3）人體通過呼吸運(yùn)動(dòng)，使胸廓有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小，從而完成_____氣體與_____氣體的交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，讀圖并填空：（甲是實(shí)線、乙是短虛線、丙是長虛線）

（1）圖中曲線丙表示_____的消化。

（2）從圖中看，淀粉最終在_____（填寫圖1中的字母）中徹底消化分解成_____。

（3）膽汁的乳化作用發(fā)生在如圖_____中。此結(jié)構(gòu)除了膽汁外還含有_____和_____兩種消化液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察如圖中動(dòng)物，回答下列問題：

（1）上述類群中屬于脊椎動(dòng)物的________，屬于恒溫動(dòng)物的有________。（填字母）

（2）A（蚯蚓）用________呼吸，C用________呼吸，F(xiàn)用______呼吸。

（3）B的體表有_______，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止_________。

（4）E是適應(yīng)飛翔的動(dòng)物，請(qǐng)列舉一條與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)__________。

（5）F后代的成活率較其他幾種生物的高，主要是因?yàn)槠渚哂?/span>___________的特征。

（6）將以上動(dòng)物按照高等到低等的順序排列，正確的是（__________）

A. A B D C F E

B. A B C D E F

C. E F C D B A

D. F E D C B A

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家鴿體內(nèi)氣囊分布示意圖，請(qǐng)分析回答問題。

（1）出圖中序號(hào)結(jié)構(gòu)的名稱。a_________ b ________ c___________

（2）用箭頭和數(shù)字表示出家鴿飛行時(shí)吸氣過程氣體流動(dòng)的方向_______________

（3）家鴿在飛行時(shí)需要大量氧氣，其特有的呼吸方式是_______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。受精卵發(fā)育成胚胎的過程如圖1 所示。受精卵發(fā)育的最初幾天，組成胚胎的細(xì)胞尚未成熟，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能完全相同，其中每一個(gè)細(xì)胞都可以發(fā)育為胎兒體內(nèi)所有類型的細(xì)胞。這類未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞，隨著胚胎的發(fā)育，多功能的干細(xì)胞進(jìn)一步分裂、分化形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞等人體所有類型的細(xì)胞。這些經(jīng)過分化后形成的成熟細(xì)胞，分別行使不同的功能，它們分工合作、各司其職，保證了人體的生命活動(dòng)正常進(jìn)行。很長一段時(shí)間里，人們普遍認(rèn)為細(xì)胞分化的過程是單向、不可逆的，即分化成熟的細(xì)胞不能再回到未成熟、多功能的狀態(tài)。

英國發(fā)育生物學(xué)家約翰格登卻提出假設(shè)：成熟、已分化的細(xì)胞可以返回到未成熟、多功能的階段。1962 年，他用蛙做了細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如圖2 所示。約翰格登通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)及其后續(xù)的一系列細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了自己的假設(shè)。1997 年，通過“核移植”技術(shù)誕生的小羊多利，進(jìn)一步證明了約翰格登的假設(shè)。人們也將通過“核移植”技術(shù)進(jìn)行繁殖的過程稱為“克隆”。

（1）圖1 中，A、B、C 過程主要是通過細(xì)胞的_____實(shí)現(xiàn)的。D、E 過程中，細(xì)胞的形態(tài)、_____、_____發(fā)生了變化，這一過程稱作細(xì)胞分化。人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細(xì)胞→組織→_____ → _____個(gè)體。

（2）約翰格登的蛙細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)中得到的青蛙Ⅲ，更像青蛙Ⅱ，做出此判斷的依據(jù)是_____。

（3）此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明： _____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是植物進(jìn)化系統(tǒng)樹示意圖，據(jù)圖完成的問題：

（1）圖1和圖2分別為生物進(jìn)化樹的一部分，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答問題：

①為_________動(dòng)物；②為_________動(dòng)物；⑤為_________植物

（2）植物界中等級(jí)最高、種類最多、分布最廣、與人類關(guān)系最密切的類群是[__________] ________。

（3）現(xiàn)在的煤炭主要是由古代的[__________] ____________形成的。

（4）銀杏樹屬于__________植物，它與③的最大區(qū)別在于：_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲表示綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示葉片在夏季晴朗的一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生理活動(dòng)的情況，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 植物蒸騰作用散失水分的“門戶”和氣體交換的“窗口”是圖甲中的③

B. 比較圖乙中的曲線a、b，發(fā)現(xiàn)a曲線表示的生理活動(dòng)在白天進(jìn)行，在晚上停止，b曲線表示的生理活動(dòng)全天都在進(jìn)行，故a曲線表示的是綠色植物的呼吸作用

C. 圖甲中②表示的是葉肉細(xì)胞，對(duì)a曲線所示生理活動(dòng)的重要意義在于它們的細(xì)胞質(zhì)里含有葉綠體，它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉(zhuǎn)換站”

D. 圖乙中曲線b表示的生理活動(dòng)的重要意義是為植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量

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