【題目】要將如圖所示顯微鏡下的視野從“甲”變?yōu)椤耙摇,下列操作順序,正確的是( 。

①將低倍鏡換成高倍鏡

②向右上方移動裝片

③向左下方移動裝片

④轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

⑤轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋

A. ②①⑤

B. ③①⑤

C. ②①④

D. ③①④

【答案】D

【解析】

顯微鏡視野中的物像是實(shí)物的倒像;顯微鏡的放大倍數(shù)變大時,在顯微鏡下看到的細(xì)胞體積變大、數(shù)目變少。

由于在顯微鏡下觀察到的物像是實(shí)物的上下左右顛倒的倒像。所以我們移動玻片標(biāo)本時,標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反。視野中的物像位于左下方,為了使物像能出現(xiàn)在視野的中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本向左下方移動,物像才向右上方移動到視野的中央。顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野越小,進(jìn)入的光線越少,視野就越暗,看到的細(xì)胞數(shù)目越少,細(xì)胞的體積越大;反之,顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野越大,進(jìn)入的光線越多,視野越亮,看到的細(xì)胞數(shù)目越多,細(xì)胞的體積越小。因此,上圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇,首先③向左下方移動裝片,再將低倍鏡換成高倍鏡,④轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像更清晰。所以正確的操作順序是③①④。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為攜帶某一基因的染色體在生殖過程中的傳遞情況,請結(jié)合圖解完成以下問題:

(1)請將上面的圖解補(bǔ)充完整,表示出基因和染色體的傳遞過程。 ______

(2)如果A(顯性基因)控制能卷舌,a()隱性基因控制不能卷舌,那么,他們的孩子表現(xiàn)的性狀是________。能卷舌和不能卷舌在遺傳學(xué)上叫做_______________。對于孩子來說,他的細(xì)胞里含有的a基因還能否傳遞給他的后代:__________

(3)如果夫婦兩人基因組成均為Aa,他們生出能卷舌孩子的幾率是________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近年來暴走成為中、青年人鍛煉身體的一種時尚,這種積極的戶外健身方式,體現(xiàn)了一種樂觀向上的人生態(tài)度,但是運(yùn)動不當(dāng)也會造成傷害。如圖中A﹣D是保證人體各項生命活動順利進(jìn)行的一些重要器官,1﹣4為心臟的四個腔,請據(jù)圖回答問題:

(1)暴走運(yùn)動需要氧氣,空氣中的氧氣進(jìn)入A器官,主要在_____處(結(jié)構(gòu))進(jìn)行氣體交換,此過程是通過_____作用實(shí)現(xiàn)的,完成氣體交換后與_____結(jié)合,最終被運(yùn)輸?shù)礁鹘M織細(xì)胞。

(2)暴走運(yùn)動需要能量。C是消化食物、吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,食物中的淀粉在C處被最終消化的產(chǎn)物是_____,參與此消化過程的消化液有_____。

(3)暴走時,某人不小心腳趾受傷,醫(yī)生給他開了青霉素類藥物,口服藥物后,藥物被C吸收后到達(dá)病灶需經(jīng)過心臟四腔的途徑_____(用數(shù)字和箭頭表示);圖中與結(jié)構(gòu)1相連的血管是_____。

(4)暴走時會出現(xiàn)皮膚發(fā)紅,汗流浹背的現(xiàn)象,這說明B具有排泄和_____的功能。圖中所示器官中,除B外,具有排泄功能的還有_____(填字母)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列器官中,屬于消化系統(tǒng)的是( )

A. 心臟 B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察蚯蚓運(yùn)動的實(shí)驗中,要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,其目的是 )

A有利于蚯蚓的運(yùn)動 B有利于蚯蚓正常呼吸

C便于蚯蚓留下運(yùn)動痕跡 D保持蚯蚓身體的柔軟性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列與預(yù)防蛔蟲病無關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣是 )

A早晚刷牙、洗臉

B注意飲食衛(wèi)生,不吃沒有洗干凈的瓜果、蔬菜

C不喝生水,飯前便后洗手

D不隨地大便

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在某一草原生態(tài)系統(tǒng)中,存在著如圖所示的食物關(guān)系,請根據(jù)圖回答問題.

(1)該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈。

(2)該食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是_____.(用字母表示)

(3)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),該圖中沒有表示出來的生物成分是 ____________________________。

(4)圖中生物E和生物D的關(guān)系是______。

(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染,一段時間后,生物E體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)很多,這種現(xiàn)象叫做________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生物興趣小組的同學(xué)探究淀粉在口腔內(nèi)的消化的實(shí)驗過程,其中分析錯誤的是(

A.本實(shí)驗是一組對照實(shí)驗,其探究的變量是唾液

B.在操作步驟時,若將兩試管放在溫度為5的水浴中保溫對實(shí)驗沒有影響

C.在步驟中,滴加碘液后的現(xiàn)象是1號變藍(lán),2號不變藍(lán)

D.此實(shí)驗說明了口腔中的唾液對淀粉有消化作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們的生活離不開植物,我們都直接或者間接以植物為生,你認(rèn)識它們嗎?你能區(qū)分它們嗎?據(jù)下圖回答問題。

(1)在以上植物中,用種子繁殖的植物是______________(用字母表示), A和E的不同是______________________________________

(2)可以用孢子繁殖后代的植物是_______;其中可以作檢測空氣質(zhì)量指示植物的是_______,在餐桌上經(jīng)常出現(xiàn)的植物是_________。(用字母表示)

(3)你能把以上的植物所屬的類群按從簡單到復(fù)雜的順序排列嗎?(用箭頭和字母表示)______________________________________!  

(4)被子植物進(jìn)行分類的時候,________、______________是分類的重要依據(jù)。

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