圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是________.
(2)陸生動(dòng)物具有減少體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu),如蛇的體表有鱗甲,而蝗蟲(chóng)則有________.
(3)信天翁等鳥(niǎo)類(lèi)的前肢變成翼,能在空中飛翔.蚯蚓則以________配合肌肉完成運(yùn)動(dòng).
(4)圖中學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的動(dòng)物是________.

解:(1)動(dòng)物的分類(lèi)除了比較動(dòng)物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能,根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱.所以題干中無(wú)脊椎動(dòng)物有:蚯蚓和蝗蟲(chóng).
(2)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活相適應(yīng)的,如陸生動(dòng)物為了適應(yīng)干旱的陸地生活,較少體內(nèi)水分蒸發(fā),有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu),如爬行動(dòng)物蛇體表有鱗或甲,蝗蟲(chóng)等昆蟲(chóng)的體表有外骨骼等.
(3)信天翁等鳥(niǎo)類(lèi)的前肢變成翼,能在空中飛翔.蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,沒(méi)有骨骼,蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí),身體后部的剛毛釘入土內(nèi)不動(dòng),這時(shí)環(huán)肌收縮,縱肌舒張,身體就向前伸,接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動(dòng),這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張,身體向前縮短而前進(jìn).收縮舒張交替進(jìn)行,從而使蚯蚓向前蠕動(dòng).因此蚯蚓的運(yùn)動(dòng)要靠身體的肌肉收縮、舒張和剛毛的相互配合來(lái)完成.
(4)學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為.動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層,不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí),大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力.學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的影響,發(fā)生行為的改變或形成新行為的過(guò)程.動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān),動(dòng)物的種類(lèi)越高等,學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng),學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大.在題干中的四種動(dòng)物中,蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物,蝗蟲(chóng)屬于昆蟲(chóng);信天翁屬于鳥(niǎo)類(lèi),家兔是哺乳動(dòng)物,蛇屬于爬行動(dòng)物.其中家兔最高等,因此家兔學(xué)習(xí)能力最強(qiáng).
故答案為:(1)蚯蚓; 蝗蟲(chóng)
(2)外骨骼
(3)剛毛
(4)家兔
分析:此題是一個(gè)綜合性的填空題,涉及動(dòng)物的分類(lèi)、動(dòng)物的主要特征以及動(dòng)物的行為等知識(shí),識(shí)圖作答.
點(diǎn)評(píng):此識(shí)圖填空題的綜合性比較強(qiáng),這就要求我們要基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),才能靈活運(yùn)用已知的知識(shí)解決具體的題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中靈巧的A善飛行,其前肢變成
,使其具有迅速飛翔的能力;體內(nèi)有
氣囊
氣囊
,可以減輕身體的比重,也利于飛翔.
(2)依據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)
脊柱
脊柱
,可將上述動(dòng)物分為兩大類(lèi).其中屬于比較高等的一類(lèi)有
A、B、C、D
A、B、C、D
.(填字母)
(3)炎熱夏季的夜晚,在屋檐下和地面上會(huì)看到許多D,它的體表覆蓋著有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)是
角質(zhì)的細(xì)鱗
角質(zhì)的細(xì)鱗
,這與
干燥的陸地
干燥的陸地
生活環(huán)境相適應(yīng).
(4)比較C、E的發(fā)育過(guò)程,其相同點(diǎn)都是
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育

(5)F動(dòng)物因?yàn)轶w表長(zhǎng)有質(zhì)地較硬的
,屬于
甲殼
甲殼
動(dòng)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是
蚯蚓、蝗蟲(chóng)
蚯蚓、蝗蟲(chóng)

(2)蝗蟲(chóng)和兔都是可以在陸地上生活的動(dòng)物,進(jìn)行氣體交換的器官依次是
氣管
氣管

(3)兔等哺乳動(dòng)物后代的成活率高主要因?yàn)槠渚哂?!--BA-->
胎生、哺乳
胎生、哺乳
的特征.
(4)環(huán)境溫度由25℃下降到5℃以下,蛇的耗氧量將發(fā)生的變化是
減少
減少
.(增加或減少)蛇的體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化是
變溫
變溫
動(dòng)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A、E的飛行器官
,終生生活在水中的動(dòng)物是
B、F
B、F
.(填字母)
(2)依據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱,可將上述動(dòng)物分為兩大類(lèi):其中E、F屬于
無(wú)脊椎
無(wú)脊椎
動(dòng)物,A、B、C、D屬于
脊椎
脊椎
動(dòng)物.
(3)圖中具有社會(huì)行為的動(dòng)物是
E
E
.(填字母)
(4)比較C、E的發(fā)育過(guò)程,指出其相同點(diǎn):
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生活在不同環(huán)境中的六種動(dòng)物的形態(tài)圖(圖中比例不是按動(dòng)物大小來(lái)確定的),請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:

(1)E類(lèi)與A、B、C、D、F類(lèi)的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有
脊柱
脊柱

(2)D生活在水中,其呼吸器官為

(3)比較A、E的發(fā)育過(guò)程,其相同點(diǎn)為
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)圖中A的飛行器官是
 
,E的飛行器官是
 
,終生生活在水中的是
 
(填字母).
(2)依據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱,可將上述動(dòng)物分為兩大類(lèi):其中A、B、C、D屬于
 
動(dòng)物,E屬于
 
動(dòng)物.
(3)圖中具有社會(huì)行為的動(dòng)物是
 
(填字母).
(4)比較C、E的發(fā)育過(guò)程,指出其相同點(diǎn)
 

(5)從低等到高等排列上述動(dòng)物
 
(填字母).

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