從保護(hù)野生生物資源角度說，野生生物資源的價值不包括（   ）
A．直接使用價值B．間接使用價值C．潛在使用價值D．商品價值
D
保護(hù)生物多樣性有利于全球環(huán)境的保護(hù)和生物資源的持續(xù)利用，對人類的生存和發(fā)展具有極為重要的意義。所以保護(hù)生物資源不是為了商業(yè)價值。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“一天一個蘋果,疾病遠(yuǎn)離我”是人們熟知的健康口號。蘋果種類豐富，常見的蘋果種類有：紅富士、嘎拉、金帥、桑薩、紅將軍、 紅星、紅玉、國光等，這體現(xiàn)了生物多樣性中的（   ）
A．物種多樣性B．遺傳多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．環(huán)境多樣性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）根據(jù)下表分析并回答問題：
生 物 種 類
哺乳
動物
鳥類
爬行類
兩棲類
魚類
蕨類
植物
裸子
植物
被子
植物
我國已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比%
13.39
14.25
5.97
7.08
20.3
22
26.7
10
（1）上表數(shù)據(jù)表明，我國在世界上占有的百分比最高的生物種類是               。
（2）表中的資料說明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的                的多樣性。
（3）以上生物分類主要是根據(jù)生物的      ，把生物劃分為不同的分類等級，并對每一類群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的             。
（4）當(dāng)前，生物多樣性面臨威脅的原因有：                          (答對1點即給分)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物多樣性不包括
A．物種多樣性B．環(huán)境多樣性
C．遺傳多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家袁隆平利用野生水稻與普通水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)新品種，是利用了
A．生物種類的多樣性B．基因的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．染色體的多樣性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性。（   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物多樣性最根本的原因是
A．物種的多樣性B．基因的多樣性C．植物的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物中哪一種不是國家一級保護(hù)動物
A．大熊貓B．揚子鱷C．大鯢D．裼馬雞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列例子中，能夠證明遺傳多樣性的是（　　）
A．人身上有許多細(xì)胞
B．蠶豆種子生長成蠶豆
C．同窩小豬的體色有白有花有黑
D．生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)多種多樣

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