【題目】如圖是綠色開花植物的組成及發(fā)育過程,根據(jù)學(xué)習(xí)的生物知識回答下列問題:
(1)在種植大部分作物的時候,不能過于頻繁的澆水,否則會影響 , 導(dǎo)致作物死亡;在根尖的結(jié)構(gòu)中,水和無機(jī)鹽是通過吸收的.
(2)作物能不斷的向上生長,原因是[]具有很強(qiáng)的分裂增生能力;在作物生長到一定的時候,農(nóng)民要對其進(jìn)行“打頂“”處理,你認(rèn)為這里利用的生物學(xué)原理是 .
(3)在c的結(jié)構(gòu)中,最重要的結(jié)構(gòu)是 , 它與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系.
(4)e中的種皮是由圖d中的[]發(fā)育而來的.
(5)e中最重要的結(jié)構(gòu)是 , 它將來會發(fā)育成作物的幼體.
(6)為在短時間內(nèi)獲取大量的上圖植物新個體,可以采用技術(shù).
【答案】
(1)根的呼吸作用,成熟區(qū)
(2)1,生長點(diǎn),抑制頂端優(yōu)勢
(3)雌蕊和雄蕊
(4)③,珠被
(5)胚
(6)組織培養(yǎng)
【解析】解:(1)植物根的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣,過度澆水使土壤中水過多,把土壤縫隙中的空氣排擠出來,使土壤中的空氣減少,植物的根無法呼吸導(dǎo)致植物出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象甚至死亡.因此“在種植大部分作物的時候,不能過于頻繁的澆水”,否則會影響 根的呼吸作用,“導(dǎo)致作物死亡”;根尖的成熟區(qū)是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位,因此“在根尖的結(jié)構(gòu)中”,水和無機(jī)鹽是通過成熟區(qū)吸收的.(2)“作物能不斷的向上生長”,原因是[1]生長點(diǎn)具有很強(qiáng)的分裂增生能力;“在作物生長到一定的時候,農(nóng)民要對其進(jìn)行‘打頂’處理”,這里利用的生物學(xué)原理是抑制頂端優(yōu)勢.(3)在c花的結(jié)構(gòu)中,最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊,“它與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系”.(4)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
從圖中可知,e中的種皮是由圖d中的[③]珠被發(fā)育而來的.(5)e(種子)中最重要的結(jié)構(gòu)是胚,“它將來會發(fā)育成作物的幼體”.(6)組織培養(yǎng)的繁殖速度很快,因此“為在短時間內(nèi)獲取大量的上圖植物新個體”,可以采用組織培養(yǎng)技術(shù).
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用呼吸作用的實(shí)質(zhì)和果實(shí)與種子的形成的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用;果實(shí)和種子的形成:子房—果實(shí);受精卵—胚;珠被—種皮;胚珠—種子;子房壁—果皮.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)組成示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)呼吸系統(tǒng)是由和肺組成的.
(2)圖中的①能將吸入的空氣變得溫暖、清潔.
(3)人們吃進(jìn)去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過圖中的結(jié)構(gòu)② .
(4)空氣中的塵埃粒子從外界到達(dá)肺部的正確順序是 . (填字母)
A.口腔→喉→咽→氣管→支氣管→肺
B.鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
C.鼻→氣管→支氣管→肺
D.鼻→支氣管→氣管→喉→咽→肺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】認(rèn)真觀察下面消化系統(tǒng)模式圖,據(jù)圖分析回答下列問題;
(1)你認(rèn)為最大的消化腺是圖中的[] , 它的分泌物通過導(dǎo)管注入小腸,對起乳化作用.
(2)小明今天中午吃了米飯和牛肉,其中牛肉在圖中結(jié)構(gòu)[]內(nèi)開始進(jìn)行消化,米飯?jiān)趫D中結(jié)構(gòu)[]內(nèi)開始進(jìn)行消化.
(3)觀察如圖可知,消化道中最長的一段是[] , 該結(jié)構(gòu)是人體內(nèi)消化食物和吸收養(yǎng)料的主要場所.
(4)食物和氣體的共同通道是[] .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個系統(tǒng)之間的關(guān)系的示意圖(A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程),圖2為尿液形成過程的示意圖.請據(jù)圖回答問題.
(1)淀粉被消化成 , 才能通過A過程進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).
(2)若氧氣通過C過程進(jìn)入呼吸系統(tǒng),此時膈肌的移動方向是 , 肺內(nèi)氣壓大氣壓.
(3)D過程是通過實(shí)現(xiàn)的,經(jīng)過D過程后,血液中氧氣增加.氧氣進(jìn)入血液后主要與結(jié)合,通過血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處.氧氣經(jīng)D過程進(jìn)入血液循環(huán)后,首先進(jìn)去心臟的 , 此時,房室瓣處于狀態(tài).
(4)分析圖2中某健康人①②③結(jié)構(gòu)中液體的物質(zhì)濃度,正確的是 .
A.蛋白質(zhì)①=②
B.無機(jī)鹽①<②
C.葡萄糖②=③
D.尿素②<③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,回答下列問題:
(1)A相當(dāng)于呼吸系統(tǒng)的 . B相當(dāng)于 .
(2)圖中相當(dāng)于肺的結(jié)構(gòu)是 .
(3)用手向下拉E、膈肌、表示過程.
(4)手松開E,膈肌 , 表示 過程
(5)肺通氣是通過實(shí)現(xiàn)的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)氣體交換過程的示意圖.請根據(jù)圖回答問題:
(1)如圖中A代表為 , B代表 , A處的進(jìn)入B中,B中的
進(jìn)入A中,
(2)L表示(血管),里面流的是血,K表示為(血管),里面流的是血.
(3)由M到N處,血液由血變成了血.C代表 , 而D代表 , 在C、D之間發(fā)生氣體交換,結(jié)果使細(xì)胞得到了氣,排出了 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物行為多種多樣,如圖表示四種動物的行為,下列有關(guān)敘述,錯誤的是( )
A.從行為的獲得途徑來看,B與其他三者不同
B.C和D比較,D中的動物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)
C.A中的大山雀的行為是由于體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的
D.動物行為的多種多樣對動物的生存有重要意義
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線.下列敘述,不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是( )
A.隨著農(nóng)藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
B.農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異
C.害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果
D.從曲線變化可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個體
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