【題目】下表是兩個家庭成員中關(guān)于有、無酒窩遺傳情況的調(diào)查記錄(已知人類有、無酒窩分別由基因D、d控制)。請分析回答:
家庭 | 父親 | 母親 | 孩子 |
一號 | 有酒窩 | 有酒窩 | 無酒窩 |
二號 | 無酒窩 | 無酒窩 | ? |
?
(1)一號家庭中父母的基因組成分別是____、____。
(2)有酒窩與無酒窩是一對____,其中顯性性狀是____。
(3)一號家庭中孩子的基因組成是____,表中的“?”應(yīng)填寫____。
【答案】? Dd? Dd? 相對性狀? 有酒窩? dd? 無酒窩
【解析】(1)一號家庭孩子無酒窩,父母有酒窩,可知其父親和母親都帶有隱性基因,父親和母親帶有的隱性基因結(jié)合到一起,后代的性狀顯示隱性。故一號家庭中父母的基因組成是Dd。
(2)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。人類酒窩的有無是同種生物是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此屬于相對性狀;分析表中第1號家庭數(shù)據(jù)可知,后代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,說明新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀,父母的性狀是顯性性狀。因此無酒窩為隱性性狀,有酒窩是顯性性狀。
(3)通常用小寫字母表示隱性基因,大寫字母表示顯性基因;已知人類有、無酒窩由基因D、d控制。因此決定有酒窩的基因是顯性基因D,決定無酒窩的基因是隱性基因d。故一號家庭中孩子無酒窩的基因組成是dd;二號家庭中父母都無酒窩,基因組成都是dd,他們產(chǎn)生的生殖細胞只有控制無酒窩的隱性基因d,由這樣的生殖細胞結(jié)合成的受精卵的基因組成是dd,發(fā)育成的后代的基因組成是dd,性狀表現(xiàn)是無酒窩。因此表中的“?”應(yīng)填寫無酒窩。
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【題目】探究光對鼠婦生活的影響
(1)提出問題:____________________________________
(2)作出假設(shè):____________________________________
(3)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做______。設(shè)置對照實驗,能夠保證實驗結(jié)果只是由所研究的變量引起的。在“探究光對鼠婦生活的影響”活動中,研究的變量是____ ,設(shè)置了___和___兩種環(huán)境。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對于生命起源的認識,目前較為被人們接受并具有一定科學依據(jù)的看法是( 。
A. 生命是由無機物通過化學進化過程逐步演變而來的
B. 生命是自然發(fā)生的
C. 生命是由上帝或神創(chuàng)造的
D. 以上三種說法都有一定的道理
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【題目】今年春天,我區(qū)部分學校出現(xiàn)了“水痘疫情”。水痘是由水痘--帶狀皰疹病毒引起的原發(fā)感染,是以較輕的全身癥狀和皮膚粘膜上分批出現(xiàn)的斑疹,丘疹,水皰和痂疹為特征的急性傳染性皮膚病。多見于兒童,具有高度的傳染性,易造成小區(qū)域的流行,愈后可獲終身免疫。請分析回答:
(1)帶狀皰疹病毒從傳染病的角度分析,它屬于___;從免疫學的角度分析,它屬于___。
(2)當帶狀皰疹病毒侵襲人體后,起抵御作用的第二道防線是___,當病毒進入第三道防線后,可刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體,抗原和抗體結(jié)合能夠促進___作用,將抗原清除。
(3)學校為了防止學生之間的交叉感染,一是對出現(xiàn)患有水痘的同學讓其到醫(yī)院隔離治療,這屬于傳染病預(yù)防措施中的___;二是可以對健康的同學注射疫苗;三要經(jīng)常開窗戶通風,這屬于傳染病預(yù)防措施中的___。
(4)患過水痘的學生,愈后可獲終身免疫,其原因是當帶狀皰疹病毒再次侵入人體后,人體會快速產(chǎn)生大量的___,從而把帶狀皰疹病毒清除。
(5)患過水痘的學生以后可以不再患水痘,但仍然有患其它傳染病的可能性,這說明抗體具有___性。
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【題目】為了探究食品滋生微生物的條件,某生物興趣小組將適量新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時間,冷卻后取澄清的豬肉汁進行如下實驗.請根據(jù)實驗步驟回答下列問題.
步驟一:將等量的豬肉汁分別加入編號為A、B、C的三只錐形瓶中,靜置一小時,然后用脫脂棉花塞住瓶口.
步驟二:把錐形瓶A放入電冰箱的冷藏室,冷藏室的溫度為6℃.
步驟三:把錐形瓶B放入實驗室的桌子上,此時室溫為25℃.
步驟四:把錐形瓶C加熱煮沸后,放在實驗室的桌子上,此時室溫為25℃.
步驟五:幾天后,用放大鏡對三只錐形瓶內(nèi)的豬肉汁進行觀察,并將實驗結(jié)果記錄在下表內(nèi).(觀察不到微生物,用“﹣”表示.觀察到微生物,用“+”表示;微生物較多用“++”表示;微生物很多用“+++”表示)
錐形瓶 | A | B | C |
觀察結(jié)果 | + | +++ | ﹣ |
?
(1)步驟二、步驟三的變量是_____,作為對照組是_____瓶.
(2)根據(jù)該實驗,說明通過_____處理,可較長時間保存食品.
(3)防止食品腐敗依據(jù)的原理主要是將食品中的細菌和真菌殺死或_____它們的生長和繁殖.
(4)請你再列舉一種食品的保存方法:_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】結(jié)合所學的生物學知識,你認為下列歸類正確的是(?? )
A. 海帶、鯽魚、桑椹為水生生物??? B. 蟹、蝗蟲、西瓜為陸生生物
C. 小麥、玉米、水稻為作物??? D. 鵝、狗、鴨為家禽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項活動適合進行抽樣調(diào)查的是
A. 我校初一某班的男女生比例
B. 全國青少年的近視率
C. 我校初一某班學生平均身高
D. 我校初一某班學生的作業(yè)完成情況
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為小明探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗記錄:
試管 | 加入的物質(zhì) | 溫度 | 加入試劑(充分搖勻) | 實驗現(xiàn)象 |
1號 | 饅頭碎屑 +2毫升唾液 | 37℃ | 碘液 | ? |
2號 | 饅頭碎屑 +2毫升清水 | 37℃ | 碘液 | ? |
(1)實驗中1號試管的實驗現(xiàn)象是??????????? ;2號試管的實驗現(xiàn)象是???????????? 。
(2)在該實驗中,饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下,轉(zhuǎn)變成????????????? 。
(3)在本實驗中,設(shè)計2號試管的作用是?????????????? 。
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