18.蜜蜂不僅有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,還有突出的生態(tài)價(jià)值,因此常常受到人們的贊賞.在下列關(guān)于蜜蜂行為及特性的判斷中,不正確的是( 。
A.蜜蜂的筑巢行為是一種本能行為
B.蜜蜂的發(fā)育為完全變態(tài)
C.蜜蜂的采蜜行為有助于植物的傳粉
D.雄蜂、雌蜂(蜂后)和工蜂都是由受精卵發(fā)育而來(lái)的

分析 (1)先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.
(2)學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為.

解答 解:A、蜜蜂的筑巢行為是生來(lái)就有的先天性行為,A正確.
B、蜜蜂在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期,為完全變態(tài)發(fā)育,B正確.
C、蜜蜂的采蜜行為有助于植物的傳粉,C正確.
D、雌蜂(蜂后)和工蜂是由受精卵發(fā)育而來(lái)的,雄蜂由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的,D錯(cuò)誤.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 明確昆蟲的行為和發(fā)育方式是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該圖中蟲和鳥的關(guān)系是捕食關(guān)系.
(2)圖中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(3)圖中的腐生細(xì)菌與鳥的細(xì)胞對(duì)比,鳥的細(xì)胞具有而細(xì)菌不具有成形的細(xì)胞核.

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9.鯽魚、烏賊等在水中生活的動(dòng)物,運(yùn)動(dòng)方式以游泳為主.動(dòng)物利用不同的運(yùn)動(dòng)方式去適應(yīng)不同的環(huán)境,有利于動(dòng)物的生存和繁衍.

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6.健康的生活是我們每個(gè)人的愿望.下列與人體健康有關(guān)的說(shuō)法,正確的是( 。
A.給剛出生的嬰兒接種卡介苗可以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎
B.日常病痛無(wú)須去醫(yī)院,可以自己按照說(shuō)明書服用OTC藥物
C.某人腰部以下癱瘓,針刺其下肢感覺(jué)不到疼痛,但具有膝跳反射功能
D.對(duì)禽流感患者及時(shí)隔離和治療,這一過(guò)程屬于切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈組成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.
(2)蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第3營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是非生物部分及分解者.
(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)被汞等有毒物質(zhì)長(zhǎng)期污染,則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是鷹.
(5)通過(guò)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)把生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一整體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.組成細(xì)胞的下列物質(zhì)中,全部屬于有機(jī)物的是( 。
①水  ②脂質(zhì)  ③蛋白質(zhì)  ④核酸  ⑤無(wú)機(jī)鹽.
A.①②③B.①④⑤C.②③④D.②④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是人體消化、吸收、循環(huán)和泌尿系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖(①~④為生理過(guò)程,a、b、c代表物質(zhì))請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)若a為淀粉消化后的產(chǎn)物,則a為葡萄糖,a由消化道進(jìn)入血液,隨血液循環(huán)最終送到組織細(xì)胞,至少要經(jīng)過(guò)心臟2次.
(2)肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng),生理過(guò)程②是肺泡與血液的氣體交換.
(3)a和b最終通過(guò)血液循環(huán)送到組織細(xì)胞,在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行呼吸作用,釋放能量,用于人體各項(xiàng)生命活動(dòng)及維持體溫.
(4)醫(yī)生在檢查病人的尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果該病人患有腎病,則可能是圖中③(填序號(hào))過(guò)程異常所致.

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省通化市八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:填空題

動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越 ,學(xué)會(huì)某種行為中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù) 。

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11.W 下面是一個(gè)健康人的血漿、原尿和尿液的三個(gè)樣品中主要的物質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比較表(數(shù)據(jù)單位是克/毫升),樣品B中的大分子蛋白質(zhì)是通過(guò)(  )作用而沒(méi)有的.
物質(zhì)樣品A樣品B樣品C
葡萄糖00.10.1
無(wú)機(jī)鹽1.60.750.9
蛋白質(zhì)0微量7.0
尿素2.00.030.03
A.腎小球的濾過(guò)作用B.腎小管的重吸收作用
C.腎小囊的濾過(guò)作用   

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