【題目】在人的心臟中左心房和左心室相通,右心房和右心室相通。(判斷對(duì)錯(cuò))
【答案】正確
【解析】解:血液在心臟和全部血管組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同將血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回右心房的循環(huán),在體循環(huán)中,血液由動(dòng)脈血變成靜脈血;肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán),經(jīng)過(guò)肺循環(huán),血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血;如圖所示:
若心臟的左右相通,必然會(huì)導(dǎo)致動(dòng)脈血于靜脈血混合,降低了血液輸送氧氣的能力.因此心臟的左心房和右心房、左心室和右心室是不相通的,但同側(cè)的心房與心室是相通的.
故答案為:正確
心臟有四個(gè)腔:左心房、右心房、左心室、右心室.只有心房與心室是相通的,心臟的左右是不相通的,左心房連通肺靜脈,右心房連通上下腔靜脈,左心室連通主動(dòng)脈,右心室連通肺動(dòng)脈.如圖所示:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的組成部分中,家禽、家畜、人屬于 .
(2)如果該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的土壤和水被某種不宜分解的有毒物質(zhì)污染,過(guò)一段時(shí)期,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是 .
(3)農(nóng)作物秸稈的碎屑,沼氣池中的沼渣都含有豐富的 , 可以作為培養(yǎng)蘑菇、木耳等食用菌的培養(yǎng)基.
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的成分比較簡(jiǎn)單,生物的種類和數(shù)量比較少,因此其弱于森林生態(tài)系統(tǒng).
(5)在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,農(nóng)作物通過(guò)這一生理過(guò)程將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能,多途徑的利用農(nóng)作物可使其儲(chǔ)存的能量更多地被人類利用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中a表示人體的膈肌,據(jù)此判斷甲、乙兩人所處的呼吸運(yùn)動(dòng)過(guò)程分別是( )
A.甲、乙都吸氣
B.甲呼氣、乙吸氣
C.甲吸氣、乙呼氣
D.甲、乙都呼氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能反映生物影響環(huán)境的成語(yǔ)是
A. 風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵 B. 螳螂捕蟬,黃雀在后
C. 千里之堤,潰于蟻穴 D. 不入虎穴,焉得虎子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物相比,結(jié)構(gòu)要復(fù)雜,物種和數(shù)量要多。 ( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)使用顯微鏡觀察時(shí),使用的物鏡是40×,若要使觀察的物像放大400倍,則應(yīng)選用的目鏡是
A.20×B.15×
C.10×D.5×
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為心臟跳動(dòng)一次,心房與心室收縮和舒張的時(shí)間關(guān)系示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A.心房和心室能同時(shí)收縮
B.心房和心室能同時(shí)舒張
C.心室比心房收縮時(shí)間長(zhǎng)
D.舒張時(shí),心肌可得到休息
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】世界衛(wèi)生組織號(hào)召民眾廣泛使用鐵制的炊具,是因?yàn)?/span>
A. 鐵是牙齒和骨骼的重要組成成分 B. 鐵有利于糖類的形成
C. 鐵是維生素C的重要組成成分 D. 鐵是血紅蛋白的成分
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