【題目】下列有關(guān)人類生殖、遺傳的敘述，正確的是（ ）

A．男女青年婚前體檢能避免后代遺傳病和傳染病的發(fā)生

B．近親結(jié)婚比非近親結(jié)婚生育子女出現(xiàn)遺傳病的機會大

C．膚色正常（Aa）的夫婦后代患白化病（aa）的可能性為50%

D．人為選擇性別對人類社會的影響并不大

【答案】C

【解析】

試題分析：男女青年婚前檢查可以避免帶有相同隱性遺傳致病基因的人結(jié)婚導(dǎo)致的患有遺傳病的孩子出生，而不是男女青年婚前體檢能避免后代遺傳病和傳染病的發(fā)生，A錯誤；膚色正常（Aa）的夫婦后代患白化病（aa）的可能性為25%，如圖：

近親結(jié)婚比非近親結(jié)婚生育子女出現(xiàn)遺傳病的機會大．B錯誤；近親結(jié)婚比非近親結(jié)婚生育子女出現(xiàn)遺傳病的機會大，C正確；自然情況下，人類男性產(chǎn)生的兩種類型的精子（即含X和含Y染色體的精子）與含X的卵細(xì)胞結(jié)合的幾率是均等的，所以男女比例是接近1：1的，但如果人為決定所生胎兒的性別，會造成社會上男女比例的失衡，影響社會的和諧發(fā)展，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比較以下六種生物，請據(jù)圖回答：

（1）①—⑥中屬于原核生物的是_________。（填數(shù)字）

（2）有些③或④可使人患病，從傳染病的角度看這類③或④屬于____，從免疫的角度來看這類③或④屬于____。⑥的營養(yǎng)菌絲的作用是_____________。

（3）③遇到不良環(huán)境時會變成________,④離開活細(xì)胞會變成_________，這都是生物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家以“脊椎動物心臟結(jié)構(gòu)為材料研究生物進(jìn)化，該材料屬于（ ）

A．化石證據(jù) B．解剖學(xué)證據(jù)

C．胚胎發(fā)育學(xué)證據(jù) D．分子物學(xué)證據(jù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物休的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖示動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖 示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[1] 的主要功能是

（2）光合作用的場所是[ ] ，呼吸作用的場所是[ ] 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線．請分析曲線AB段的變化中，肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是（ ）

A. 肋間肌舒張，膈肌收縮

B. 肋間肌收縮，膈肌舒張

C. 肋間肌和膈肌都舒張

D. 肋間肌和膈肌都收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年我市街道兩邊栽了很多漂亮的銀杏樹，一些樹正在打針輸液（如圖）。下列相關(guān)說法中，錯誤的是（　�。�

A. 給大樹施肥的輸液液體主要成分是水分、有機物

B. 施肥“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到樹莖的輸導(dǎo)組織中

C. 新移栽樹樹干補水可以保持樹干的水分，能促進(jìn)根系萌發(fā)新根

D. 是樹木移栽后養(yǎng)護(hù)、施肥和防治病蟲害的常見方法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少___________部分和___________者。

（2）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是的___________關(guān)系，這樣就形成了___________。本圖中有___________條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成___________。其中最長的一條食物鏈可表示為___________。

（3）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先___________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的起點是從 固定太陽能開始的。兔子的生命活動所需的能量最終來源于 。

（5）請指出圖中草與兔的關(guān)系___________。兔與老鼠的關(guān)系___________。

（6）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染，則圖中_____的體內(nèi)重金屬鎘的含量最高。

（7）若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害，將會導(dǎo)致草原退化，原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù)，說明生態(tài)系統(tǒng)的 能力是有限的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種不同類型的植物，請分析回答：

（1）圖中可用種子繁殖的植物是 ，無根莖葉分化的是 ，（均用字母表示）。

（2）圖中的A和B的區(qū)別是① ，② 。

A和E的區(qū)別是 。

（3）上述植物類群（A、C、D、F）從低等到高等的排列順序是 。（用字母表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友,如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:

（1）蚯蚓的身體由許多[ ] 構(gòu)成,這使它的軀體運動靈活。

（2）請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端? 。并說出你的判斷理由: 。

（3）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會有 的感覺,這是摸到了 ,它具有 的功能。

（4）在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了 。

（5）蚯蚓身體的前端和后端對刺激的反應(yīng)一樣嗎?請你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進(jìn)行探究（答出思路）:

______________________________________________________________。

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同步練習(xí)冊答案