【題目】變形蟲屬于單細胞生物，下列有關變形蟲的敘述不正確的是（ ）

A.具有遺傳物質(zhì)B.能夠獨立生活

C.需要攝入營養(yǎng)物質(zhì)D.有專門的呼吸器官

【答案】D

【解析】

單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成，一般生活在水中。單細胞生物雖然只由一個細胞構成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動。

A．變形蟲是單細胞生物，有細胞核，細胞核內(nèi)具有遺傳物質(zhì)，A正確。

B．變形蟲屬于單細胞生物，全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成，能夠獨立生活，B正確。

C．變形蟲是單細胞生物，能獨立完成營養(yǎng)等生命活動，需要攝入營養(yǎng)物質(zhì)，C正確。

D．變形蟲是單細胞生物，沒有器官，通過細胞膜進行呼吸，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】密閉的沼氣池及堆肥都能產(chǎn)生什么，將病菌和蟲卵殺死。 （ ）

A、毒氣 B、高溫 C、病毒 D、有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物根尖模式圖，有關敘述正確的是（　�。�

A.①是吸收水分和無機鹽的主要部位
B.②處的細胞具有較強的分裂能力
C.③處的細胞沒有細胞壁
D.④具有保護作用，主要由導管細胞構成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞模式圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中哪些結構是動物細胞所沒有的（寫標號） ．
（2）細胞分裂時，在④所示的結構中，的變化最明顯．
（3）西瓜中所含的大量糖分主要存在于標號所示的部分．
（4）能制造有機物的是標號所示的結構．
（5）結構⑥中所含有的能量轉換器，除圖中的葉綠體外，還應該有 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關注．如圖所示是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）從構成生物體的結構層次分析，A、D、E都屬于 ．
（2）圖A中胚的組成包括（填圖中的序號）．A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破種皮的結構是[] ， 將來發(fā)育成大豆的 ． 種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件有 ．
（3）C中該植株的莖中無結構，故不能長得很粗．
（4）E是由D中的發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是 ．
（5）由于豆科植物根瘤中的能將空氣中的氮轉化為可被植物吸收的含氮物質(zhì)，所以在種植大豆的過程中往往不需施氮肥．
（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實驗：
實驗步驟：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的中，乙組浸泡在中，在相同條件下浸泡一段時間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕．
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時間．
預測實驗結果：
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間（填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗，請據(jù)圖回答

（1）正確的實驗步驟是：③→→⑤→→②
（2）實驗前對實驗材料進行黑暗處理，目的是為了將葉片內(nèi)的耗盡．
（3）實驗選用的葉片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是設置 ．
（4）分析實驗結果，結論是：是光合作用的必需條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個由水稻、螟蟲、青蛙組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺絕，螟蟲的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個來表示？（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是菜豆種子的結構，請回答：

（1）能貯藏營養(yǎng)的結構是[4] ．
（2）圖中③的名稱是 ．
（3）圖中將來發(fā)育成植物體的根的結構是② ．
（4）圖中①的名稱是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識圖作答

（1）把上圖精子、卵細胞、受精卵中染色體補全。。
（2）圖中的 代表 ， A和a代表。
（3）在形成精子（或卵細胞）的過程中，體細胞每對染色體中的進入精子（或卵細胞）。
（4）人體的受精卵中的染色體是 ， （填數(shù)量）卵細胞中的染色體組成是
（5）母親體細胞的性染色體組成是 ， 父親體細胞的染色體是

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