【題目】植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)從中散失到體外的過程,叫做蒸騰作用.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于學習行為的是( )
A.護士在給嬰兒打針時,嬰兒會哭
B.蜘蛛會結(jié)網(wǎng)捕蟲
C.黃鼬遇敵害釋放臭氣
D.幼猩猩用沾水的樹枝釣洞中的白蟻吃
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟,按照實驗操作過程,將①~④實驗步驟進行排序,正確的是
A. ①→②→③→④ B. ④→③→①→②
C. ①→②→④→③ D. ③→④→②→①
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【題目】保護動物多樣性人們需要在遺傳物質(zhì)、物種和 三個層次上,制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施。在各項保護措施中 是保護動物多樣性最有效的措施,因為它既保護了野生動物又保護了動物賴以生存的棲息環(huán)境。此措施的主要方法是建立 。
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【題目】為了研究動物行為,某組同學提出的問題是“小白鼠經(jīng)過訓練能學會走迷宮獲取食物的行為嗎?”設計實驗方案如下:在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物,將饑餓的小白鼠放進迷宮入口,記錄小白鼠找到食物的時間。分別用三只小白鼠做實驗,每只小白鼠做三次實驗,每次都保證小白鼠處于饑餓狀態(tài)。迷宮示意圖和實驗數(shù)據(jù)如表。
小白鼠 | 小白鼠找到食物時間 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
(1)針對該實驗提出的探究問題,作出一個合理的假設:_____。該實驗設計使用三只小白鼠的作用是_____。
(2)針對該實驗的實驗設計,以小白鼠為實驗變量,再提一個探究問題:_____?根據(jù)實驗數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論是_____。
(3)從行為獲得途徑看,小白鼠一生下來就會吮吸乳汁,是一種_____行為經(jīng)過訓練,小白鼠能學會走迷宮獲取食物的行為,這是一種_____行為。通常小白鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲,引來其他小白鼠,這種叫聲起到了傳遞_____的作用。
(4)上述實驗中,若把小白鼠換成蟑螂,蟑螂難以經(jīng)過短時間訓練獲取食物。說明動物越高等學習能力_____。
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