6．綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次為（　�。�
A．細(xì)胞→器官→組織→植物體B．組織→器官→細(xì)胞→植物體
C．細(xì)胞→組織→器官→植物體   

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體據(jù)此解答

解答 解：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個綠色開花植物體．可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．植物體無系統(tǒng)．
故選：C

點評 只要熟練掌握了植物體的結(jié)構(gòu)層次，即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省秦皇島市臺營學(xué)區(qū)八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

池塘邊生長著一株水杉，根據(jù)根的生長特點分析，靠水源的一側(cè)

A．根系發(fā)達 B．根系不發(fā)達 C．無根系 D．根系無差異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列各句中與“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”所描述的特征相同的是（　　）
A．“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”
B．一豬生九子，連母十個樣
C．虎父無犬子
D．仙人掌的葉子為針狀

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖甲圖中A、B、C、D表示系統(tǒng)，a、b、c表述不同的物質(zhì)，圖乙為心臟的結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙為某反射�。�
在大周的周六，八年級的小明在北海和同學(xué)一起放風(fēng)箏，早晨，小明吃豐盛的早晨；饅頭、雞蛋、炒蒜臺、牛奶．然后和同學(xué)相約到了北海公園，做好一切準(zhǔn)備，他們奔跑放飛風(fēng)箏，從低到高，風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，由于興奮，不小心絆了一下，小明摔倒了，弄傷了皮膚，當(dāng)他的同學(xué)將他拉起的時候，他感到了疼痛．下面是相關(guān)的情況介紹，根據(jù)學(xué)習(xí)的生物知識回答下列問題：

（1）小明吃的雞蛋的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)在整個消化道中全部被消化分解成c的過程中，參與的消化液有胃液、腸液和胰液，正常情況下小明的血液中葡萄糖的含量在飯后一段時間內(nèi)會升高，升高的原因是食物消化后的葡萄糖通過吸收進入血液，一段時間后，葡萄糖又恢復(fù)為原先的正常值，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由胰島分泌的，與汗腺相比，此結(jié)構(gòu)的主要不同點是沒有導(dǎo)管．
（2）進行甲圖中①時，是通過呼吸運動完成的，氧氣通過C進入B系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達組織細(xì)胞的過程中，經(jīng)過乙圖的途徑是8→9→10→6（用數(shù)字和箭頭表示），肺泡中的氧氣從肺泡進入肺泡周圍的毛細(xì)血管要依次穿過至少幾層細(xì)胞膜？4
（3）與平時對比，在此小明的跑動過程中，小明身體散發(fā)水分明顯增加的途徑有d（填甲圖中字母）
（4）小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程是A→B→E→G→I（用圖丙中的數(shù)字和箭頭表示）
（5）某人只有在看到自己下肢的情況后，才知道下肢的具體活動情況，則此人可能損傷的部位是A
A．G       B．F      C．B     D．C．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．第一位發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并命名的科學(xué)家是（　�。�
A．施萊登B．施旺C．羅伯特•虎克

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．將下列物質(zhì)與相應(yīng)癥狀用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．觀察如圖羊的毛色遺傳圖解，請據(jù)圖回答下列問題
（1）羊毛色中的白毛和黑毛在遺傳學(xué)上稱為相對性狀．其中隱性性狀是黑毛．
（2）若顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，則親代白羊的基因組成是AA．
（3）子二代出現(xiàn)了白毛羊和黑毛羊，從理論上分析應(yīng)該是白羊的數(shù)量多．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．人體一旦缺乏維生素，生長發(fā)育就會受影響．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)免疫的說法，不正確的是（　�。�
A．我國實行計劃免疫的目的是預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)的傳染病
B．免疫不總是對人體有益的，如排異反應(yīng)
C．當(dāng)然人體免疫功能降低時，會引發(fā)某些疾病，如過敏反應(yīng)
D．免疫具有防御、清除和監(jiān)視的功能

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