10．從物種進(jìn)化的角度分析，人類起源于（　�。�
A．森林古猿B．黑猩猩C．長臂猿D．大猩猩

分析 在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等．另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活，慢慢的進(jìn)化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．

解答 解：A、人和類人猿的共同祖先是森林古猿．符合題意；
B、黑猩猩是現(xiàn)代類人猿，不符合題意；
C、長臂猿是現(xiàn)代類人猿，不符合題意；
D、大猩猩是現(xiàn)代類人猿，不符合題意；
故選：A

點評 關(guān)鍵點：人和類人猿的共同祖先是森林古猿．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[①]肝臟，其分泌的膽汁儲藏在膽囊中．
（2）①和③分泌的消化液都經(jīng)導(dǎo)管先流入D的起始端[④]十二指腸
（3）圖二中，Y曲線所代表的物質(zhì)是蛋白質(zhì)，該物質(zhì)在消化道內(nèi)最終被分解為氨基酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在“模擬保護(hù)色形成過程”活動中，取紅、綠、藍(lán)、黃四種顏色小紙片各25張，放在一塊紅布上，實驗者先背對紅布，然后轉(zhuǎn)身快速拿取．經(jīng)過若干次后，紅布上最后剩下的小紙片數(shù)量最多的應(yīng)是（　�。�
A．紅色的B．綠色的C．藍(lán)色的D．黃色的

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．鳥卵既可貯存豐富的營養(yǎng)供胚胎發(fā)育需要；又有卵殼、卵殼膜的保護(hù)，能減少水分的丟失．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖示葉片在陽光下進(jìn)行的生理活動，A、B、C均表示物質(zhì)，請據(jù)圖回答問題：
（1）若此過程表示葉片的光合作用，則進(jìn)行此過程的場所是葉片細(xì)胞內(nèi)的葉綠體，A表示二氧化碳．
（2）若此過程表示葉片的呼吸作用，則A表示氧氣．
（3）若B表示水，則表示該葉片正在進(jìn)行蒸騰作用．
為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計了如下實驗：在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如表，請回答：
裝置甲乙丙丁
場所日光下日光下黑暗中黑暗中
溫度23℃23℃23℃23℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕（含一定水分）干燥潮濕（含一定水分）干燥
種子萌發(fā)數(shù)量230240
①根據(jù)楊明同學(xué)的實驗設(shè)計，可以推測，本實驗探究了水分和光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件．
②實驗甲和乙對照，變量是水分，通過這組實驗可以得的結(jié)論是種子萌發(fā)需要一定量的水分．
③根據(jù)實驗甲和丙的實驗結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件，理由是在潮濕和23℃下，有光無光種子都能萌發(fā)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．青春期發(fā)育的顯著特點是（　�。�
A．喉結(jié)突出B．性器官發(fā)育C．體重突增D．身高突增

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各組中，不屬于相對性狀的是（　　）
A．單眼皮和雙眼皮B．有耳垂和無耳垂
C．直發(fā)和黃發(fā)D．能卷舌和不能卷舌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．性染色體存在于（　�。�
A．體細(xì)胞中B．生殖細(xì)胞中C．受精卵中D．以上都存

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．某地質(zhì)工作組的科技人員在A、B、C、三個不同地層中發(fā)掘出許多化石．在A層中發(fā)掘出恐龍蛋、始祖鳥、龜?shù)然�；在B層中發(fā)掘出馬、劍齒虎、犀牛等化石；在C層中發(fā)掘出三葉蟲、烏賊、珊瑚等化石．這些地層年代按由遠(yuǎn)及近排列應(yīng)當(dāng)是C-A-B．

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同步練習(xí)冊答案