【題目】金蟬脫殼的本意是指昆蟲(chóng)

A．產(chǎn)卵繁殖后代 B．脫去限制身體生長(zhǎng)的外骨骼

C．卵孵化成幼蟲(chóng) D．蛹羽化成成蟲(chóng)

【答案】B

【解析】

試題分析：蟬屬于昆蟲(chóng)，其發(fā)育過(guò)程為卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，為不完全變態(tài)發(fā)育，生活在陸地上，為適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境，蟬的身體表面有堅(jiān)硬的外骨骼，可以起到保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，但外骨骼不能隨著蟬身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，所以會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象，變成成蟲(chóng)，所以才有“金蟬脫殼”的說(shuō)法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ、.下圖為縮手反射模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(1)～(3):

（1）該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫_________；神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是__________；其中感覺(jué)神經(jīng)末梢或接受刺激的結(jié)構(gòu)叫做______________。

（2）請(qǐng)用圖中的數(shù)字和箭頭表示受刺激后，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向：__________________。

（3）如果破壞④，刺激⑤，則①是否發(fā)生反應(yīng)？_______________。

Ⅱ、根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題(4)～(6)：

（4）生物課上，你感覺(jué)到了尿意，面對(duì)著課堂精彩的誘惑，你堅(jiān)持下課后才去廁所。這說(shuō)明排尿反射的神經(jīng)中樞要受_________________的控制。

（5）音樂(lè)欣賞課，一曲《二泉映月》使你流下了淚水。這種反應(yīng)屬于_____________反射，大腦皮層參與反射的神經(jīng)中樞有_________________、_______________。

（6）上體育課的時(shí)候，你一個(gè)漂亮的三步上籃，將球準(zhǔn)確地送入籃筐，贏得了一片掌聲。在此過(guò)程中起到平衡和協(xié)調(diào)作用的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，下列分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是

A. 菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都有種皮和胚。

B. 菜豆和玉米種子貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是胚乳和子葉。

C. 種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是胚根。

D. 玉米種子的子葉1片，而且有胚乳，菜豆種子則沒(méi)有胚乳。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)上題所述，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．非生物部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物學(xué)習(xí)小組為了研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置．根據(jù)所學(xué)，結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）將甲裝置在光下放至數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是葉片進(jìn)行了 ， 小水珠是通過(guò)（結(jié)構(gòu)）散失的．
（2）擠壓乙裝置的黑色塑料袋，觀察到的現(xiàn)象是 ， 由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ．
（3）利用丙裝置探究光合作用的問(wèn)題：
①為了排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，可以采取的操作是；
②a和b形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是；
③在光下進(jìn)行4～6小時(shí)光照后，摘下葉片A，一次進(jìn)行酒精脫色、漂洗、滴加碘液染色、漂洗，然后觀察，對(duì)比a、b處，觀察到的現(xiàn)象是；
④此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論：一是光合作用的產(chǎn)物是淀粉，二是 ．
（4）當(dāng)丁裝置的試管中充滿(mǎn)二分之一左右的氣體時(shí)，迅速將帶有火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，觀察到的現(xiàn)象是帶有火星的衛(wèi)生香迅速燃燒，可以得出的 實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】說(shuō)出顯微鏡中任何六個(gè)組成部分（不許說(shuō)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，能體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境的影響的是（ ）

A．綠頭鴨趾間有蹼 B．蓮藕根狀莖中有氣腔

C．仙人掌的葉變成刺 D．蚯蚓疏松土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為膝跳反射的反射弧模式圖。據(jù)圖回答：

（1）反射弧的五個(gè)環(huán)節(jié)依次是：[　　]____________→[　　]__________→[　　]________→[　　]______________→[　　]____________。

（2）參與該反射的神經(jīng)元分別是________和________。

（3）圖中屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是________；屬于周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)的是________。

（4）本實(shí)驗(yàn)證明：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是________，它通過(guò)________來(lái)完成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的各種生命活動(dòng)都需要消耗能量，能量來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。這個(gè)過(guò)程是怎樣的呢？

（1）人體細(xì)胞中的有機(jī)物來(lái)源于食物，食物中富含能量的營(yíng)養(yǎng)成分有_________________________，它們被分解后的最終產(chǎn)物分別是________________、_____________、___________________________。

（2）食物進(jìn)入消化系統(tǒng)后逐步被消化，請(qǐng)?jiān)趫D中繪出淀粉的消化曲線（參照其他兩種物質(zhì)在消化道各部位的消化曲線）。

____________________________________

（3）請(qǐng)描述葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的途徑（用下列各結(jié)構(gòu)序號(hào)和箭頭表示）________________________。

①主動(dòng)脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈

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同步練習(xí)冊(cè)答案