Question

魚(yú)在水中游動(dòng)，有許多器官和生理功能與之適應(yīng)．其中魚(yú)鰭的作用是舉足輕重的，但魚(yú)的各種鰭究竟有什么作用呢？也許通過(guò)你的推測(cè)和經(jīng)驗(yàn)知道一些，但你完全相信嗎？不如我們自己設(shè)計(jì)一份研究報(bào)告，有機(jī)會(huì)不妨親手試一試．
（1）提出問(wèn)題：你準(zhǔn)備研究的問(wèn)題是

鰭在魚(yú)游泳時(shí)有什么作用

．
（2）作出假設(shè)：針對(duì)上述提出的問(wèn)題，根據(jù)你已有的經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)

尾鰭可掌握游動(dòng)方向

胸鰭和腹鰭可保持魚(yú)體平衡

．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：以下有3個(gè)方案，你會(huì)選擇哪種方案？分別說(shuō)明選擇或不選擇的理由．
方案1：直接觀察，每次只觀察一種鰭的動(dòng)作．

因?yàn)楹茈y排除其他鰭的干擾

方案2：研究哪個(gè)鰭，就把哪個(gè)鰭剪掉，觀察魚(yú)所出現(xiàn)的哪些失常表現(xiàn)最能說(shuō)明
問(wèn)題．

因?yàn)閷?duì)魚(yú)的傷害大，不是自然生活狀態(tài)

方案3：用細(xì)線或細(xì)木條局部捆扎魚(yú)鰭，再進(jìn)行觀察．

因?yàn)槟景宀缓霉潭�，且固定后的魚(yú)體處于不正常狀態(tài)，不能說(shuō)明問(wèn)題．

若上述三種方案你均不同意，你的方案是方案

可以依照魚(yú)體制作模型

逐一研究每種鰭的作用

（4）你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：

尾鰭可掌握游動(dòng)方向

．

Answer 1

分析：本題考查魚(yú)鰭在游泳中作用的探究實(shí)驗(yàn)．探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟如下：觀察現(xiàn)象并提出問(wèn)題→做出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→完成實(shí)驗(yàn)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論．

解答：解：（1）由題意“其中魚(yú)鰭的作用是舉足輕重的，但魚(yú)的各種鰭究竟有什么作用呢？”我們可以提出問(wèn)題：鰭在魚(yú)游泳時(shí)有什么作用．
（2）針對(duì)上述提出的問(wèn)題，我們可以作出較確定的假設(shè)尾鰭可掌握游動(dòng)方向或胸鰭和腹鰭可保持魚(yú)體平衡等．
（3）方案1：直接觀察，每次只觀察一種鰭的動(dòng)作．這個(gè)方案不好，因?yàn)橹苯佑^察不行！好幾個(gè)魚(yú)鰭同時(shí)擺動(dòng)，你怎么能看出每個(gè)鰭的作用？這樣很難排除其他鰭的干擾．
方案2：研究哪個(gè)鰭，就把哪個(gè)鰭剪掉，觀察魚(yú)所出現(xiàn)的哪些失常表現(xiàn)．這個(gè)方案也不好，因?yàn)閷?duì)魚(yú)的傷害大，不是自然生活狀態(tài)，且太殘忍了．
方案3：用細(xì)線或細(xì)木條局部捆扎魚(yú)鰭，再進(jìn)行觀察． 看似合理，仔細(xì)看來(lái)也不好．因?yàn)槟景宀缓霉潭�，且固定后的魚(yú)體處于不正常狀態(tài)，不能說(shuō)明問(wèn)題．
我們可以這樣做：可以依照魚(yú)體制作模型，逐一研究每種鰭的作用．或用紗布依次捆扎魚(yú)的鰭，逐一研究每種鰭的作用．
（4）最后的結(jié)果是：尾鰭可掌握游動(dòng)方向或胸鰭和腹鰭可保持魚(yú)體平衡等
故答案為：（1）鰭在魚(yú)游泳時(shí)有什么作用
（2）尾鰭可掌握游動(dòng)方向．（或胸鰭和腹鰭可保持魚(yú)體平衡）
（3）不選方案1，因?yàn)楹茈y排除其他鰭的干擾；不選方案2，因?yàn)閷?duì)魚(yú)的傷害大，不是自然生活狀態(tài)；不選方案3，因?yàn)槟景宀缓霉潭�，且固定后的魚(yú)體處于不正常狀態(tài)，不能說(shuō)明問(wèn)題．
可以依照魚(yú)體制作模型，逐一研究每種鰭的作用．
（4）尾鰭可掌握游動(dòng)方向（或胸鰭和腹鰭可保持魚(yú)體平衡）
[備注：只要合理，其他答案亦可，例如：學(xué)生亦可選擇方案3，并說(shuō)明理由]

點(diǎn)評(píng)：在做對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)組的處理時(shí)，接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組不可影響它的正常狀態(tài)．