請(qǐng)根據(jù)下圖回答下面的問(wèn)題。

(1)“動(dòng)脈中流的都是動(dòng)脈血。”這句話對(duì)嗎?請(qǐng)你在圖中找一個(gè)例子來(lái)證明你的觀點(diǎn)。

(2)“體循環(huán)和肺循環(huán)是兩條互不聯(lián)系的血液循環(huán)路線!边@句話對(duì)嗎?如果不對(duì),應(yīng)該怎樣正確描述?

(3)在圖中,將使靜脈血變成動(dòng)脈血、使動(dòng)脈血變成靜脈血的部分,用筆框畫(huà)出來(lái)。對(duì)比后回答,動(dòng)、靜脈血互相轉(zhuǎn)換的原因是什么?

答案:
解析:

  答案:(1)這句話不對(duì)。例如肺靜脈中流動(dòng)的是動(dòng)脈血(或肺動(dòng)脈中流動(dòng)的是靜脈血);(2)這句話不對(duì)。體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的,體循環(huán)是血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到右側(cè),肺循環(huán)是血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到左側(cè),組成一個(gè)完整的血液循環(huán),它們是同時(shí)進(jìn)行著的;(3)在肺部毛細(xì)血管網(wǎng),氧進(jìn)入血液,靜脈血變成動(dòng)脈血;在全身毛細(xì)血管網(wǎng),氧離開(kāi)血液進(jìn)入組織細(xì)胞,動(dòng)脈血變成靜脈血,因此,含氧豐富的血是動(dòng)脈血,含氧較少的是靜脈血。

  分析:同樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn),可以用多種形式來(lái)歸納整理,你可以根據(jù)自己的習(xí)慣來(lái)選擇方法。血液循環(huán)路線是很多同學(xué)都覺(jué)得比較難的知識(shí)點(diǎn),因?yàn)樗婕岸鄠(gè)結(jié)構(gòu)名稱(chēng),它們必須按一定順序排列,其中還有血液成分的變化。如果死記硬背課本中的文字描述,不容易理解和記憶。所以應(yīng)該把文字轉(zhuǎn)化成自己比較容易理解的形式,比如箭頭圖(本節(jié)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”和本題都是采用箭頭圖的形式)、課本中的模式圖、表格等等。你還有什么好辦法?總之,不管是什么辦法,請(qǐng)你一定要?jiǎng)邮衷囈辉,邊?huà)邊寫(xiě)邊理解,這樣才會(huì)留下深刻印象。

  本題要求你回答三個(gè)問(wèn)題,都是在考查你是否能通過(guò)觀察圖解,理解血液循環(huán)的過(guò)程。圖中不同血液成分用不同箭頭表示,所以,第(1)個(gè)問(wèn)題可以直接在圖中找到否定的證據(jù)。第(2)題要求你理解體循環(huán)、肺循環(huán)實(shí)際上組成的是一條完整的循環(huán)途徑。第(3)題則是考查你能否理解動(dòng)、靜脈血的不同,關(guān)鍵在于血液是否富含氧。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:期末題 題型:多選題

下圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。
1.該植物體白天在光下能進(jìn)行的生命活動(dòng)是
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④吸收水和無(wú)機(jī)鹽
[     ]
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
2.下列有關(guān)光合作用的敘述中,不正確的是
[     ]
A.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
B.光合作用是一切生物生存的根本保障
C.綠色植物所有的器官都能進(jìn)行光合作用
D.光合作用的條件之一是必須要有光照
3.在觀察葉片的結(jié)構(gòu)時(shí),曉明將剛摘下的葉片放人70度的熱水中,很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡,并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多,這種現(xiàn)象說(shuō)明 
[     ]
A.葉片下表面的光照弱
B.葉片下表面的氣孔多
C.葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多
D.葉片上表面含葉綠體比下表面的多

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