【題目】下列關(guān)于先天性行為和學(xué)習(xí)行為的說法中不正確的是( )
A. 沒有先天性行為,動物不可能生存
B. 學(xué)習(xí)行為是動物不斷適應(yīng)多變環(huán)境的重要保證
C. 動物越高等,學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜
D. 先天性行為比學(xué)習(xí)行為更高級
【答案】D
【解析】先天性行為是動物生來就有的,是由動物體內(nèi)的遺傳因素決定的,沒有先天性行為,動物不可能生存,A正確;學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的。學(xué)習(xí)行為更適應(yīng)多變的環(huán)境,B正確;動物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力就越強(qiáng),D正確;動物的學(xué)習(xí)行為比先天性行為更高級,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為幾種常見微生物的結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答:
(1)使人患肝炎的的生物是_____(填圖中標(biāo)號),圖______(填圖中標(biāo)號)使人患痢疾,它的生殖方式是_________生殖。A與B、C、D的結(jié)構(gòu)相比,主要區(qū)別在于A細(xì)胞內(nèi)____________。
(2)制作甜酒時需要的主要是圖中生物____________(填序號)它和[C]有著共同的生殖方式,即用_______________繁殖。
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【題目】某生物小組為了探究“水對鼠婦生活的影響”,準(zhǔn)備了10只鼠婦,并設(shè)計了如圖所示的實驗。下列對本方案的修改,正確的是( 。
A. 紙盒底部都鋪細(xì)濕土
B. 紙盒上面全部用紙板蓋住
C. 紙盒底部都鋪細(xì)干土
D. 10只鼠婦太多了,改成2只
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【題目】現(xiàn)在不提倡在臥室內(nèi)養(yǎng)殖大量的花草,原因是( )
A. 植物釋放氧氣太多,對人體不利
B. 使室內(nèi)潮氣太重,容易得關(guān)節(jié)炎
C. 花草盆的土壤中含細(xì)菌太多,容易誘發(fā)傳染病
D. 夜間與人爭奪氧氣,不利于健康
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【題目】親代的許多性狀之所以在子代身上體現(xiàn),原因是( )
A.生殖細(xì)胞攜帶親代性狀B.生殖細(xì)胞攜帶親代基因
C.親子代長期生活在一起D.父母所有性狀遺傳子代
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【題目】如圖表示油菜個體發(fā)育不同時期的結(jié)構(gòu)層次。請據(jù)圖回答:
(1)戊由細(xì)胞甲(新生命的起點)發(fā)育而來,甲細(xì)胞的名稱叫做___。
(2)[ a ]過程叫做細(xì)胞的____,該過程中細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體先_____后均分。
(3)[ b ] 過程叫做_____,經(jīng)過[ b ] 過程形成圖丙中的四種細(xì)胞群,丙在結(jié)構(gòu)層次上叫做__;圖丁所示葉片的結(jié)構(gòu)層次屬于___。
(4)油菜的結(jié)構(gòu)層次可概括為:___→植物體。
(5)與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體沒有___。
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【題目】小凱同學(xué)用顯微鏡觀察了衣藻和草履蟲,圖一是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,圖二是衣藻結(jié)構(gòu)示意圖,圖三是草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:
(1)小凱在觀察草履蟲吋,為了看清草履蟲的纖毛,需要把視野調(diào)___,可以進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)圖一中的 [ ④ ] 選擇_____或使用 [ ⑤ ] 的平面鏡。
(2)由圖二可知,衣藻具有___,因此能進(jìn)行光合作用。衣藻能運動,是因為它具有___。
(3)制作草履蟲臨時裝片時,應(yīng)從草履蟲培養(yǎng)液的___(填“表層”或“中層”或“底層”)吸取一滴,原因是_____;在觀察草履蟲的實驗中,還需要在載玻片的培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維,原因是____,當(dāng)草履蟲碰到棉花纖維時,會迅速轉(zhuǎn)向,說明草履蟲可以_____。
(4)草履蟲雖然是單細(xì)胞生物,但同時又是一個動物個體,一個細(xì)胞可以完成各項生理功能,如靠[ 9 ] 胞肛排出食物殘渣,靠[____]___進(jìn)行呼吸。
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【題目】用顯微鏡觀察下列細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞壁和液泡。這種細(xì)胞肯定不是( )
A. 洋蔥表皮細(xì)胞 B. 蘋果的果肉細(xì)胞
C. 黑藻葉片細(xì)胞 D. 口腔上皮細(xì)胞
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