植物葉片出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象是由于蒸騰作用散失的水分大于根系吸收的水分。
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2007?鄄城縣）關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中的困惑，讓農(nóng)民增產(chǎn)增收，是我們應(yīng)盡的義務(wù)．請你結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，回答下列問題：
（1）在蔬菜生長旺盛時(shí)期，要定期補(bǔ)充一定量的水分．你認(rèn)為這些水分主要用于植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
．
（2）菜農(nóng)在大棚蔬菜種植過程中，常利用增施有機(jī)肥的方法來增加大棚內(nèi)的二氧化碳濃度，這樣做的目的和原理是
細(xì)菌分解有機(jī)物釋放二氧化碳，即為光合作用提供原料，又滿足植物的營養(yǎng)需要
細(xì)菌分解有機(jī)物釋放二氧化碳，即為光合作用提供原料，又滿足植物的營養(yǎng)需要
．
（3）在可控溫室內(nèi)，可采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照和提高室溫，夜晚適當(dāng)降低室溫的方法提高蔬菜產(chǎn)量，這是為什么？
白天光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物產(chǎn)生的多；夜晚降溫呼吸減弱，有機(jī)物消耗少．有利于有機(jī)物積累
白天光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物產(chǎn)生的多；夜晚降溫呼吸減弱，有機(jī)物消耗少．有利于有機(jī)物積累
．
（4）玉米開花時(shí)如遇到連陰雨，為提高產(chǎn)量，應(yīng)采取的措施是
人工輔助授粉
人工輔助授粉
．
（5）移栽農(nóng)作物幼苗時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，為提高成活率，應(yīng)該
去掉部分葉片、根部盡量多帶土
去掉部分葉片、根部盡量多帶土
．
（6）如你見到一種非常珍貴又很難用種子繁殖的苗木，若讓它在短時(shí)間內(nèi)大量繁殖，讓農(nóng)民致富，你選用的方法是
組織培養(yǎng)（營養(yǎng)繁殖）
組織培養(yǎng)（營養(yǎng)繁殖）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

六、分析作答
請認(rèn)真閱讀下列短文，并回答有關(guān)問題．
取甲乙兩盆已經(jīng)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的同種植物．甲盆：小心的將水噴在葉片上（注意：不要讓水滴滴落在花盆土壤里）乙盆：將水澆在花盆土壤里．大約一小時(shí)后，觀察并解釋現(xiàn)象．
你所觀察到或猜測到的現(xiàn)象是：
（1）甲
植物仍然萎蔫
植物仍然萎蔫
；乙
植物恢復(fù)了硬挺狀態(tài)
植物恢復(fù)了硬挺狀態(tài)
．
（2）理由是
植物體吸水的主要器官是根，兩盆植物都萎蔫，說明它們盆內(nèi)的土壤中的水分不足，甲盆中的土壤沒有增加水，任然萎蔫，而乙盆的土壤中有水，植物吸水恢復(fù)了硬挺．
植物體吸水的主要器官是根，兩盆植物都萎蔫，說明它們盆內(nèi)的土壤中的水分不足，甲盆中的土壤沒有增加水，任然萎蔫，而乙盆的土壤中有水，植物吸水恢復(fù)了硬挺．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，將A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下照射2個(gè)小時(shí)．請分析回答：
（1）A、B兩個(gè)裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失出來的是
A
A
裝置．
（2）C、D兩個(gè)裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是
C
C
裝置．
（3）通過這組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：
葉
葉
是蒸騰作用的主要器官．植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以
提高
提高
（填“提高”或“降低”）大氣的濕度．
（4）移栽幼苗時(shí)，要把多余的葉片去掉或選擇陰天去移栽，這是什么道理？
以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率
以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率
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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

幾乎快空心的柳樹，樹葉依舊繁茂，為了揭開樹木不怕空心的原因？

第一步：查資料

植物體內(nèi)有兩種運(yùn)輸線，植物生活所需要的全部物質(zhì)就靠這兩種運(yùn)輸線來輸送，一種是木質(zhì)部里的運(yùn)輸線，另一種是韌皮部里面的運(yùn)輸線。它們分別運(yùn)輸水分和有機(jī)物等。

第二步：欲證明水分和無機(jī)鹽是通過哪種運(yùn)輸線運(yùn)輸，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)

剪取生命活動(dòng)旺盛的一根柳樹（或月季）枝條，將柳樹枝條基部縱剖，如圖，下部處理成只有木質(zhì)部（左）或只有韌皮部（右），分別插入兩只燒杯的溶液中，燒杯中盛有紅色土壤浸出液（紅色物質(zhì)對柳枝無害）。

（1）、位于左燒杯內(nèi)的枝條上的葉片紅色明顯，生活正常。位于右燒杯內(nèi)的枝條上的葉片（A點(diǎn)以下）紅色不明顯，且出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，說明                                      。

（2）、假如柳樹主莖基部的樹皮被剝?nèi)�，柳樹就�?huì)死亡，原因是柳樹的              得不到有機(jī)物，無法進(jìn)行正常的生命活動(dòng)。樹木不怕空心是因?yàn)榭拷鼧淦さ哪举|(zhì)部仍具有輸導(dǎo)作用。

（3）、該實(shí)驗(yàn)必須用帶葉的枝條，原因是要通過葉片表面的            進(jìn)行蒸騰作用來帶動(dòng)水分和無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸。

（4）、一般扦插不易成活的植物可用壓條的方法繁殖，壓條是把枝條中部的樹皮剝?nèi)ハ虏堪肴Γ襁M(jìn)土壤并固定，讓枝條的頂部露出地面。這樣做使有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩管被部分切斷，割皮處積累大量養(yǎng)料，促進(jìn)細(xì)胞的             和生長加快，使埋入土壤中的枝條長出不定根。

（5）、假如利用該裝置做“觀察植物的蒸騰作用”實(shí)驗(yàn)，最簡便的方法是                 。

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（1）請仔細(xì)閱讀下列實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題：

如圖所示，剪取生命活動(dòng)旺盛的一根新鮮月季枝條。取兩只燒杯，A內(nèi)盛有30%的紅色鹽水溶液，B內(nèi)盛有紅色水溶液（紅色物質(zhì)對植物無害）。將月季枝條基部縱剖開，分別插入兩只燒杯的溶液中。請分析回答：

　①位于　　　燒杯內(nèi)的枝條上的葉片紅色明顯，生活正常。

�、谖挥�　　　燒杯內(nèi)的枝條上的葉片紅色不顯著，并且葉片出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

�、墼录臼浅Ｒ姷木G色開花植物，此類植物所特有的生殖現(xiàn)象是　　　　　　　。

（2）下圖是四位同學(xué)準(zhǔn)備的“綠葉在光下制造有機(jī)物”這一實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)裝置。設(shè)計(jì)該裝置的目的是為了脫去葉片的葉綠素。請仔細(xì)看圖，然后回答下列有關(guān)問題。

�、偎难b置中，設(shè)計(jì)正確的一個(gè)應(yīng)該是圖中　　　。

②正確裝置中液體的作用是：　　　　　　　　　　　　　　　。

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