3．將下列左側(cè)生命現(xiàn)象與右側(cè)相關(guān)內(nèi)容用線連接起來．

分析 生物的共同特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：向日葵向著太陽體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，屬于應(yīng)激性；
人體的排汗體現(xiàn)了生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物即新陳代謝．
玉米生長(zhǎng)需要陽光，體現(xiàn)了生物需要營(yíng)養(yǎng)．
母雞下蛋體現(xiàn)了生物能繁殖；
種瓜得瓜體現(xiàn)了遺傳．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的共同特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列說法不正確的是（　　）
A．血細(xì)胞中紅細(xì)胞數(shù)量最多
B．動(dòng)脈管壁厚、彈性大、管腔小
C．靜脈血管內(nèi)有防止血管倒流的靜脈瓣
D．靜脈血管流動(dòng)的都是靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．血漿的作用是（　�。�
A．運(yùn)載血細(xì)胞B．運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C．運(yùn)輸廢物D．以上三者都是

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．當(dāng)我們細(xì)細(xì)的咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺到有甜味，這是為什么呢？某同學(xué)猜測(cè)，在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是口腔中的唾液使饅頭變甜的．他做了如下實(shí)驗(yàn)：
①取適量新鮮饅頭，切成碎屑、做成漿糊并振蕩，分成2等份．將口瀨凈，取4毫升唾液放入小燒杯中；
②取2支潔凈試管，分別編號(hào)為1、2，做如圖所示的處理，請(qǐng)回答：

（1）該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩，這是為了模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌
（2）該實(shí)驗(yàn)過程中，設(shè)置1號(hào)試管的作用是形成對(duì)照．
（3）實(shí)驗(yàn)過程D中，漿糊不變藍(lán)的是2號(hào)試管，因?yàn)橥僖褐械耐僖旱矸勖改軐⒌矸鄯纸鉃辂溠刻牵?br />（4）如果將C過程燒水中的水換為0℃，再重復(fù)D過程，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色都將變藍(lán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列詩句中，哪一句描述與生殖現(xiàn)象有關(guān)（　　）
A．離離原上草，一歲一枯榮B．春種一粒粟，秋收萬顆子
C．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開D．紅豆生南國，春來發(fā)幾枝

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．“大雁南飛”、“家鴿孵卵”分別描述了動(dòng)物的（　�。�
A．生殖行為、覓食行為B．防御行為、遷徙行為
C．遷徙行為、生殖行為D．防御行為、覓食行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列哪種動(dòng)物不是哺乳動(dòng)物（　�。�
A．蝙蝠B．亞洲象C．揚(yáng)子鱷D．白鰭豚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在用顯微鏡觀察時(shí)，視野中有一污點(diǎn)，移動(dòng)裝片和擦目鏡鏡頭，污點(diǎn)都沒被移去，那么污點(diǎn)肯定是在（　�。�
A．目境上B．裝片上C．光源上D．物鏡上

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）A是精子，它是由睪丸產(chǎn)生的．
（2）B是卵巢，它能產(chǎn)生卵細(xì)胞．一個(gè)是生命的起點(diǎn)C是受精卵．
（3）胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案