【題目】我們每一個人都是由一個細胞(受精卵)發(fā)育而來.如圖所示為人體細胞形成某些結構層次的生理過程,請分析回答問題:
(1)圖中A過程表示細胞的___過程,在該過程中,細胞核內(nèi)的___先經(jīng)過復制,然后平均分配到兩個新細胞中.
(2)動物細胞在A過程中不同于植物細胞的顯著特點是___.
(3)B表示細胞___的過程,經(jīng)過該過程后,形成了不同的細胞群,把形態(tài)相似,結構功能相同的細胞構成的細胞群叫___.
(4)人體胃的結構層次是___;與人體的結構層次相比,水稻植株的結構層次中沒有___.
(5)現(xiàn)在的人們“談癌色變”,癌細胞的突出特點是___.
【答案】 分裂 染色體 動物細胞不形成細胞壁 分化 組織 器官 系統(tǒng) 不斷分裂而不分化
【解析】試題分析:圖中,A表示細胞分裂,B表示細胞分化。
(1)圖中A過程中只有細胞數(shù)目的增加,細胞的形態(tài)結構沒有發(fā)生變化,因此圖中A過程表示細胞的分裂過程,在該過程中,細胞核內(nèi)的染色體先經(jīng)過復制,然后平均分配到兩個新細胞中;
(2)動物細胞沒有細胞壁,植物細胞在細胞分裂后期形成新的細胞壁,因此動物細胞在A過程中不同于植物細胞的顯著特點是動物細胞不形成細胞壁;
(3)圖中B過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生了變化,因此B表示細胞分化的過程,經(jīng)過該過程后,形成了不同的細胞群,把形態(tài)相似,結構功能相同的細胞構成的細胞群叫組織;
(4)胃是由上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織構成的,因此人體胃的結構層次是器官;植物的結構層次:細胞→組織→器官→個體;人的結構層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體,因此與人體的結構層次相比,水稻植株的結構層次中沒有系統(tǒng);
(5)現(xiàn)在的人們“談癌色變”,癌細胞的突出特點是不斷分裂而不分化。
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【題目】如圖所示是細菌和真菌對自然界的作用,依圖分析解答:
(1)將魚的內(nèi)臟埋在土里,過一段時間后它們不見了,起作用的生物是______________,它們營____________生活。
(2)在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,動植物遺體被分解成二氧化碳、水和___________,這些物質(zhì)又被植物吸收利用,進而制造_____________。
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【題目】下圖為幾種細菌和真菌的的結構模式圖,請仔細觀察,回答下列問題:
(1)寫出圖A中①的結構名稱是___________,圖B中①的名稱是____________,它是運動 “器官”。⑥是__________,具有____________ 作用。
(2)圖中屬于原核生物的是圖______。在不良的環(huán)境下,這類生物的____________增厚,形成芽孢。
(3)能進行出芽生殖的是圖________中的生物。只能依靠孢子進行繁殖的是圖_________中的生物。
(4)圖中三類生物由于都沒有_________,不能進行光合作用,只能利用現(xiàn)成的有機物生活,所以他們是生態(tài)系統(tǒng)中的______________。
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【題目】某同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片,據(jù)如圖分析,以下說法錯誤的是( 。
A. 圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡,可能是在蓋蓋玻片時,沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴
B. 圖乙是在顯微鏡下看到的植物細胞結構
C. 顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積
D. 下降顯微鏡鏡筒時,眼睛應注視圖丙中的①
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【題目】做過雙側(cè)輸卵管結扎手術的育齡婦女,一般將不再具有生育能力,分析其原因正確的是( 。
A. 卵巢不能產(chǎn)生和排出卵細胞
B. 卵巢不能產(chǎn)生雌性激素
C. 卵細胞不能在輸卵管與精子相遇
D. 子宮內(nèi)壁喪失種植胚胎的能力
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【題目】增強環(huán)境意識、生態(tài)意識,養(yǎng)成健康合理的生活方式,履行保護環(huán)境的責任,是每一位中學生應該具備的基本素質(zhì).請閱讀下列資料,回答問題:
資料一:2013年世界衛(wèi)生日的主題是“控制高血壓”.高血壓等慢性病已成為危害人類健康的“頭號殺手”.這與吸煙、酗酒、缺乏體力活動、膳食不合理等生活方式密切相關,因此專家建議:要保持健康的飲食習慣、多運動,養(yǎng)成健康的生活方式.
資料二:據(jù)報道:“我國現(xiàn)在有三分之二的城市被垃圾包圍,造成土壤、水源、食物被污染;多地出現(xiàn)霧霾天氣,空氣質(zhì)量下降,導致患呼吸系統(tǒng)疾病的人數(shù)增加…”為此,2013年“六.五”世界環(huán)境日中國主題確定為“同呼吸,共奮斗”,呼吁國人為改善空氣質(zhì)量,實現(xiàn)天藍、地綠、水凈的美麗中國而奮斗.
資料三:圖1,圖2分別是人體肺泡及其周圍毛細血管示意圖,人體消化系統(tǒng)模式圖.
(1)吸煙是一個慢性致病的過程,它直接影響人體系統(tǒng)的功能.
(2)膳食不合理會導致營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩,影響身體健康.如缺維生素C易患。
(3)通過體育鍛煉,可以增加參與氣體交換的肺泡數(shù)量,圖一中,與氣體交換功能相適應的結構特點是 .
(4)人攝取被污染的食物后,殘留在食物中的有毒物質(zhì)主要在圖二的[]處被吸收,再通過血液循環(huán)運輸?shù)浇M織細胞,對人體健康造成嚴重的危害.
(5)圍繞2013年世界衛(wèi)生日的主題或今年我國環(huán)境日“同呼吸,共奮斗”的主題,你的行動是 .
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【題目】為探究教室內(nèi)早餐、飲料、零食等食品廢棄物對教師空氣質(zhì)量的影響,某班委會設計了如下實驗:
第一步:取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(以高溫滅菌)編號1、2、3.
第二步:打開1號培養(yǎng)皿,將其暴露在被食品廢棄物嚴重污染的教室空氣中約10分鐘,蓋好封嚴,打開2號培養(yǎng)皿,將其暴露在打掃干凈并對環(huán)境進行消毒的同一間教室空氣約10分鐘,蓋好封嚴;3號培養(yǎng)皿不做任何處理.
第三步:將三個培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次并記錄,若干天后,結果記錄如表所示(用“﹣”表示觀察不到細菌;用“+”表示觀察到的菌落數(shù)量少;用“+++”表示觀察到的菌落數(shù)量多).請回答下列問題:
培養(yǎng)皿 | 觀察結果 |
1 | +++ |
2 | + |
3 | ﹣ |
(1)設計3號培養(yǎng)皿的目的是 .
(2)根據(jù)實驗結果,你得到的結論是 .
(3)班委會進一步對菌落中的微生物進行檢測,發(fā)現(xiàn)其中一種微生物的顯微形態(tài)結構如圖所示;該生物沒有成形的細胞核,從生物分類看,該生物屬于 .
(4)經(jīng)專家鑒定,如圖所示生物具有致病性.從傳染病的角度看,該生物屬于 .
(5)班委會倡議:每位同學應自覺維護教室衛(wèi)生,經(jīng)常性的開窗通風,保持教室內(nèi)空氣的新鮮,全部同學要定期對教室進行消毒,提高教室空氣質(zhì)量.從預防傳染病的措施看,以上措施屬于 .
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