14.下面是部分動(dòng)物的分類(lèi)圖解,請(qǐng)分析回答:

(1)從體型來(lái)看,絕大多數(shù)動(dòng)物身體呈兩層對(duì)稱(chēng),這種體形使其運(yùn)動(dòng)更加準(zhǔn)確,迅速而有效,能更好的捕食于御敵.
(2)從體表來(lái)看,與所生活的環(huán)境相適應(yīng),A類(lèi)動(dòng)物的體表具有角質(zhì)層,B類(lèi)動(dòng)物的體表具有外骨骼.
(3)從生殖和發(fā)育來(lái)看,D類(lèi)動(dòng)物擺脫了對(duì)外界水環(huán)境的依賴(lài),與此相適應(yīng)的特點(diǎn)有:體內(nèi)受精,陸上產(chǎn)卵,卵內(nèi)養(yǎng)料較多并含有一定的水分,卵表面有堅(jiān)硬的卵殼.與D類(lèi)動(dòng)物相比,E類(lèi)動(dòng)物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育,通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng).

分析 觀圖可知:A是線形動(dòng)物、B是節(jié)肢動(dòng)物、C是兩棲動(dòng)物、D是爬行動(dòng)物、E是哺乳動(dòng)物,據(jù)此解答.

解答 解:(1)從體型來(lái)看,絕大多數(shù)動(dòng)物身體呈左右對(duì)稱(chēng),這種體形使其運(yùn)動(dòng)更加準(zhǔn)確,迅速而有效,能更好的捕食于御敵;
(2)A線形動(dòng)物的主要特征是身體細(xì)長(zhǎng)、體表有角質(zhì)層、有口有肛門(mén);B節(jié)肢動(dòng)物,體表具有外骨骼,外骨骼具有保護(hù)和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用,適應(yīng)陸地生活;
(3)從生殖和發(fā)育來(lái)看,D爬行動(dòng)物擺脫了對(duì)外界水環(huán)境的依賴(lài),與此相適應(yīng)的特點(diǎn)有:體內(nèi)受精,陸上產(chǎn)卵,卵內(nèi)養(yǎng)料較多并含有一定的水分,卵表面有 堅(jiān)硬的外殼.與D類(lèi)動(dòng)物相比,E哺乳動(dòng)物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育,通過(guò)胎盤(pán)從母體獲得營(yíng)養(yǎng);
故答案為:(1)兩側(cè);
(2)角質(zhì)層;外骨骼;
(3)堅(jiān)硬的卵殼;胎盤(pán)和臍帶.

點(diǎn)評(píng) 掌握各類(lèi)動(dòng)物的主要特征是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.甲、乙兩地出產(chǎn)同種甜瓜,甲地甜瓜比乙地的甜.經(jīng)調(diào)查,在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié),甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別較大,詳見(jiàn)下表.請(qǐng)將下面關(guān)于環(huán)境溫度與呼吸作用強(qiáng)弱關(guān)系的推理過(guò)程補(bǔ)充完整.
平均溫度(℃)甲地乙地
白天3333
夜間1222
(1)因?yàn)榧椎氐奶鸸媳纫业氐奶,所以甲地甜瓜體內(nèi)所含有機(jī)物比乙地的多,有機(jī)物通過(guò)光合作用制造.請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(主要是淀粉儲(chǔ)存能量)+氧氣..
(2)因?yàn)榧、乙兩地出產(chǎn)的甜瓜是同一品種,所以有機(jī)物含量多少的差別不是由其體內(nèi)遺傳物質(zhì) 決定的,而是受外界環(huán)境條件的影響.甜瓜有機(jī)物的積累與光合作用和呼吸作用有關(guān),外界環(huán)境條件可以通過(guò)影響光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度來(lái)影響有機(jī)物含量.
(3)因?yàn)楣夂献饔迷诎滋爝M(jìn)行,呼吸作用在晝夜(選填“白天”/“黑夜”/“晝夜”)進(jìn)行,而兩地外界環(huán)境條件的唯一差別為夜間溫度不同,所以甲、乙兩地甜瓜體內(nèi)有機(jī)物含量不同是因?yàn)橐归g溫度對(duì)呼吸作用的影響.
(4)因?yàn)榧椎靥鸸象w內(nèi)所含有機(jī)物比乙地的多,所以,甲地甜瓜比乙地呼吸作用更弱,消耗的有機(jī)物更少.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.設(shè)某細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)數(shù)量為n,則在其細(xì)胞分裂的整個(gè)過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)的變化為( 。
A.n→2n→nB.n→n→nC.n→2n→2nD.n→n→2n

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.生物的多樣性是指物種、遺傳和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,這三個(gè)方面是有內(nèi)在聯(lián)系的,例如,物種多樣性的根本原因是生物的遺傳(基因)多樣性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.常用來(lái)作為監(jiān)測(cè)土壤是否受到重金屬污染的動(dòng)物蚯蚓;蝗蟲(chóng)頭部的“觸角”有何作用?有觸覺(jué)和嗅覺(jué)的作用;“鯽魚(yú)”的身體兩側(cè),在鱗甲上各有一條“側(cè)線”,“側(cè)線”的作用是感知水流,測(cè)定方向.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.顯微鏡的使用,如圖是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)取鏡安放.
(2)對(duì)光:如果實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的光線不足,應(yīng)使用反光鏡中的凹面鏡(選填“平面鏡”或“凹面鏡”).
(3)放置玻片標(biāo)本:將玻片放到載物臺(tái)上,使要觀察的物體正對(duì)通光孔的中心.
(4)觀察:從側(cè)面注視[3]物鏡,雙手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)[2]使鏡筒下降,直到鏡頭[3]距離玻片標(biāo)本2~3mm為止.注視顯微鏡視野內(nèi),雙手徐徐轉(zhuǎn)動(dòng)[2]粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升,直至視野中出現(xiàn)物像.微調(diào)[5]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.請(qǐng)仔細(xì)下列材料,分析回答問(wèn)題:
材料一:地球上自從35億年前出現(xiàn)生命以來(lái),已有5億種生物存在,如今絕大多數(shù)已經(jīng)消失.地質(zhì)年代物種滅絕的速度極為緩慢,鳥(niǎo)類(lèi)平均300年滅絕1種,獸類(lèi)平均8000年滅絕1種.到1600年至1700年,每10年滅絕1種動(dòng)物;從1850年到1950年,鳥(niǎo)獸的平均滅絕速度為每年1種.
材料二:一項(xiàng)研究顯示了哺乳類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)瀕;蚴艿酵{的原因,如下表所示:
原因偷獵棲息地喪失外來(lái)物種的影響其他原因
鳥(niǎo)類(lèi)20%60%12%8%
哺乳類(lèi)31%42%17%10%
材料三:目前我國(guó)各地采用的垃圾處理方法基本上都是掩埋法,生活垃圾在埋入土中后很快就被細(xì)菌等微生物降解,但如果我們用塑料袋把垃圾包起來(lái),不僅延緩了垃圾消失時(shí)間,而且造成不可挽救的危害,這是“垃圾袋裝化”的最大弊。
(1)由材料一可知,生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)在物種滅絕速度加快;. 
(2)由材料二可知,哺乳類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)瀕;蚴艿酵{的主要原因是棲息地喪失.由此可見(jiàn),保護(hù)哺乳類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).        
(3)由材料三可知,“垃圾袋裝化”難于被分解的原因是它不易被土壤中的分解者分解.
(4)結(jié)合生活實(shí)際和所學(xué)知識(shí),談?wù)勎覀內(nèi)绾螀⑴c保護(hù)環(huán)境?做好垃圾分類(lèi)(合理即可)( 答出1點(diǎn)即可).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在長(zhǎng)途運(yùn)輸葡萄之前,農(nóng)民先把葡萄在恒溫庫(kù)里低溫處理幾天,可以延長(zhǎng)保鮮的時(shí)間,其主要原因是(  )
A.保溫B.減少了水分的散失
C.抑制了呼吸作用D.減少了損傷

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)植物由小長(zhǎng)大,是從圖甲所示的一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的,該過(guò)程與細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化密切相關(guān).
(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體數(shù)量先進(jìn)行復(fù)制加倍,后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了新細(xì)胞與原細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多.
(3)[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的分化,所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織.
(4)在正常情況下,[a][b]兩個(gè)過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是否會(huì)發(fā)生改變?否(填“是”或“否”).
(5)圖丁所示的植物葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官;果實(shí)屬于生殖 器官.

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