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(2013?淄博)如圖為植物葉肉細胞內的物質和能量變化示意圖,請據圖回答相關問題.
(1)如圖A、B代表能量轉化器,則B是
線粒體
線粒體
,它存在于細胞結構的
細胞質
細胞質
中.
(2)如果A、B代表生理過程,則A是
光合作用
光合作用
;③是參與A過程的原料,它由根部吸收并通過
導管
導管
運輸;寫出一條農業(yè)生產中促進A過程的措施
合理密植
合理密植
分析:此題是識圖作答題,由圖可知:該圖表示的是植物的光合作用與呼吸作用關系.植物的光合作用與呼吸作用關系,用式子表示為:二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.如果A、B代表能量轉換器,則A是葉綠體,B是線粒體;如果A、B代表生理過程,則A表示光合作用,B表示呼吸作用.①氧氣,②二氧化碳,③是水,1是氧氣,2是水,3是二氧化碳.結合題意,分析解答.
解答:解:(1)植物細胞的綠色部分含有A葉綠體,葉綠體是光合作用的場所,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能.將光能轉變成化學能,并將化學能儲存在它所制造的有機物中.B線粒體是植物細胞和動物細胞都含的能量轉換器.線粒體是呼吸作用的場所,將儲存在有機物中的化學能釋放出來,為細胞的生命活動提供能量.葉綠體、線粒體都是能量轉換器,存在于細胞質中.
(2)綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.叫做A光合作用.用式子表示為:二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(淀粉)+氧氣.光合作用的原料是②二氧化碳和③水;場所是葉綠體;條件是光;產物是:淀粉和①氧.由圖可知,①代表氧氣,②代表二氧化碳,③代表水.由根尖的成熟區(qū)從土壤中吸收的水分和無機鹽,通過導管向上運輸進入葉片,葉脈中的導管具有運輸水和無機鹽的作用.在農業(yè)生產上,要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件.如合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等.合理密植是讓農作物的葉片能充分接受陽光,不能過稀,也不能過密.使植物最大程度的接受陽光,充分進行光合作用,提高光合作用的效率,制造更多的有機物,增加產量.
故答案為:(1)線粒體;細胞質;
(2)光合作用;導管;合理密植.
點評:此題考查的知識點是光合作用、呼吸作用、水和無機鹽的運輸以及光合作用原理在農業(yè)生產上的應用.
練習冊系列答案
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(2013?淄博模擬)如圖是“綠葉在光下制造淀粉”的實驗,請按要求回答問題:

(1)加碘液后,沒有遮光的部分變成
色.
(2)用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的作用是:
對照作用
對照作用

(3)滴加碘液的目的是:
檢驗淀粉是否存在
檢驗淀粉是否存在

(4)這個實驗說明了:
淀粉是光合作用的產物,光是光合作用的必要條件
淀粉是光合作用的產物,光是光合作用的必要條件

(5)氣體是如何進出植物葉片的?某同學制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察,結果發(fā)現
氣孔
氣孔
是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”.他若用此裝片進一步觀察細胞分裂,能成功嗎?
不能成功
不能成功

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(2013?淄博)給植物打針輸液(如圖)是近年來植物施肥和防治病蟲害的常見方法.下列相關說法中,錯誤的是( 。

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(2013?淄博)如圖曲線反映某生理過程或現象.下列有關敘述中,不正確的是( 。

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(2013?淄博)如圖表示物質a和氣體b在人體內參與生理活動的過程示意圖.圖中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質.請據圖回答下列問題.
(1)物質a是淀粉被徹底消化后形成的物質,參與該消化過程的消化酶由
唾液腺、腸腺和胰腺
唾液腺、腸腺和胰腺
(消化腺)分泌.從a(含碳元素)被小腸吸收,到運至腦部利用,整個過程碳元素至少經過心臟
2
2
次.
(2)氣體b通過氣體交換進入血液后,需要和
血紅蛋白
血紅蛋白
結合進行運輸.
(3)d與血液相比較,在成分上的區(qū)別是
無血細胞和大分子蛋白質
無血細胞和大分子蛋白質
.若某人f中含有a,如果不是腎臟發(fā)生病變,則可能是人體的
胰島素
胰島素
分泌不足造成的.

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