A. | 疫苗是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品 | |
B. | 免疫對人體是有益的,人體的免疫能力越強越好 | |
C. | 非特異性免疫可以針對多種病原體起作用 | |
D. | 免疫具有防御、清除和監(jiān)視的功能 |
分析 (1)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染。
(2)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
(4)免疫的功能包括:自身穩(wěn)定(清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細(xì)胞)、防御感染(抵抗抗原的侵入、防止疾病發(fā)生、維護人體健康)、免疫監(jiān)視(識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞如腫瘤細(xì)胞),但免疫并不是總對人體有益的,如防御感染免疫功能過強會發(fā)生過敏反應(yīng),自身穩(wěn)定的免疫功能過強容易得類風(fēng)濕性疾病,當(dāng)免疫監(jiān)視的功能異常時有可能會發(fā)生腫瘤.
解答 解:A、疫苗是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品,正確;
B、免疫對人體不一定是有益的,如防御感染免疫功能過強會發(fā)生過敏反應(yīng),因此人體的免疫能力不一定是越強越好,不正確;
C、非特異性免疫可以針對多種病原體起作用,正確;
D、免疫具有防御、清除和監(jiān)視的功能,正確.
故選:B.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握疫苗的概念、非特異性免疫的特點以及免疫的功能.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中結(jié)構(gòu)1、2、3、4共同組成種子的胚 | |
B. | 乙圖中的a和b是由甲圖中的1發(fā)育成 | |
C. | 丙圖中的結(jié)構(gòu)B和C可以使根不斷長長 | |
D. | 丁圖中的③將來可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 西藥是化學(xué)合成制劑,有副作用;中藥是純天然的草藥,沒有副作用 | |
B. | 當(dāng)遇到有人突然暈倒或溺水等情況時,要先判斷有無呼吸和意識后,立即撥打120 | |
C. | 健康是一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài) | |
D. | 小剛上肢受傷,血液呈暗紅色并緩慢而連續(xù)地從傷口流出,可指壓遠(yuǎn)心端止血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 望梅止渴、嚶嚶求哺、鸚鵡學(xué)舌 | B. | 大雁南飛、公雞報曉、驚弓之鳥 | ||
C. | 螞蟻搬家、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開屏 | D. | 貓捉老鼠、聞雞起舞、老馬識途 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物沒有根、莖、葉的分化 | B. | 苔蘚植物有根、莖、葉的分化 | ||
C. | 蕨類植物具有輸導(dǎo)組織 | D. | 被子植物一般能開花結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有骨骼是蚯蚓不能快速運動的重要原因 | |
B. | 鳥的胸肌的兩端都附著在發(fā)達(dá)的胸骨上 | |
C. | 一般來說,動物越高等學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜 | |
D. | 大象營群體生活,具有一系列社會行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 種雞的數(shù)量 | 每天光照時間 | 溫度 | 空氣 |
a | 40只 | 12 | 28℃ | 通風(fēng) |
b | 40只 | 18 | 10℃ | 通風(fēng) |
A. | a、b兩組各飼養(yǎng)1只種雞 | B. | a、b組每天光照的時間相同 | ||
C. | a組飼養(yǎng)在不通風(fēng)環(huán)境下 | D. | a、b兩組飼養(yǎng)環(huán)境溫度相同 |
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