3.動(dòng)物在生物圈中的作用有:幫著維持生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉.

分析 動(dòng)物在自然界中作用:維持自然界中生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子,某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí)也會(huì)危害植物,如蝗災(zāi)等.

解答 解:動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用:食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),
動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì).可見,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系.動(dòng)物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍.如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上.當(dāng)某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí),也會(huì)對(duì)植物造成危害,如蝗災(zāi)等.
故答案為:生態(tài)平衡;物質(zhì)循環(huán);傳粉.

點(diǎn)評(píng) 人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事.各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用,我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面,合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動(dòng)物資源.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.現(xiàn)有青蛙、家兔、蝴蝶、河蚌、喜鵲5種動(dòng)物,請(qǐng)回答以下問題;
(1)若根據(jù)體內(nèi)有無脊椎骨構(gòu)成的脊柱,將上述動(dòng)物分成兩組,與蝴蝶在一組的動(dòng)物是河蚌.
(2)動(dòng)物的生活環(huán)境不同,呼吸的方式也有明顯的區(qū)別,例如喜鵲有與肺相連通的氣囊輔助呼吸
(3)從進(jìn)化的角度分析,河蚌是最低等的一類,家兔是最高等的一類.(從上面5種動(dòng)物中選)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列能自由生活的扁形動(dòng)物是( 。
A.血吸蟲B.渦蟲C.蟯蟲D.蛔蟲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列列出的幾種組織及舉例,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )
A.上皮組織-汗腺B.結(jié)締組織-骨質(zhì)C.輸導(dǎo)組織-血液D.營(yíng)養(yǎng)組織-葉肉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.在“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”探究實(shí)驗(yàn)中,下列抽取樣本的方法(深色表示取樣的位置)正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.維生素是人體不可或缺的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),請(qǐng)同學(xué)們將下列維生素與其相應(yīng)的缺乏癥連起來

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖實(shí)驗(yàn)裝置中是萌發(fā)的種子,放在溫暖的地方,24小時(shí)后,燃燒的蠟燭放在瓶中會(huì)熄滅,下列解釋正確的是(  )
A.種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣
B.種子進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
C.種子中有機(jī)物被分解,釋放能量太少
D.種子中有機(jī)物被分解,釋放出大量能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.在安化芙蓉山有一片原始次森林,周同學(xué)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)下列四種的生物,你認(rèn)為屬于屬于生產(chǎn)者的是(  )
A.松樹B.貓頭鷹C.蘑菇D.野豬

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.如圖是桃花的部分結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)你的觀察,回答下列問題
(1)通過觀察桃花的結(jié)構(gòu)可以看出:
一朵桃花是由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊組成.
(2)桃花最主要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊,因?yàn)樗鼈兣c果實(shí)種子的形成有直接關(guān)系.
(3)花粉從[①]花藥里散發(fā)出來后,以一定的方式傳送到雌蕊的[③]柱頭上,這一過程叫傳粉.
(4)完成傳粉、受精后,⑤子房繼續(xù)發(fā)育,最終形成果實(shí);胚珠里的受精卵發(fā)育為胚,胚珠的珠被形成種皮,整個(gè)胚珠發(fā)育成種子.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案