【題目】運(yùn)動(dòng)只是靠動(dòng)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的．_____

【答案】錯(cuò)

【解析】人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成。運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。據(jù)上所述，運(yùn)動(dòng)僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就可以完成的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示植物某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為 a、b、c、d 時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞二氧化碳（CO2）釋放量和葉綠體氧氣（O2）釋放總量的變化。圖乙是該植物在同一 時(shí)刻 CO2的吸收量折線圖，請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖光照強(qiáng)度為 a 時(shí)，葉綠體的氧氣釋放量 0，葉肉細(xì)胞的二氧化碳釋放量是 6 單位，此時(shí)葉肉細(xì)胞只進(jìn)行_______作用，相當(dāng)于乙圖中的___ 點(diǎn)。

（2）光照強(qiáng)度為b 時(shí)，葉綠體釋放3 單位的氧氣，可用于呼吸作用；葉肉細(xì)胞釋放3單位的二氧化碳到外界，說(shuō)明此時(shí)光合作用___ 呼吸作用（填“＞”、“＝”或“＜”）。

（3）光照強(qiáng)度為 c 時(shí)，相當(dāng)于圖乙中的_____點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)出判斷依據(jù)：__________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物的主要器官是

A.葉 B.葉柄 C.葉綠素 D.莖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近日我國(guó)科研人員首次在實(shí)驗(yàn)室條件下建立了人胚胎三維培養(yǎng)系統(tǒng)，揭示了人體從受精卵到早期胚胎的發(fā)育過(guò)程，從而為胚胎早期發(fā)育的研究建立了重要的基礎(chǔ)。下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述不正確的是（ ）

A.①的形成發(fā)生在女性的子宮中

B.②中細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)與①相同

C.②→③過(guò)程經(jīng)歷了細(xì)胞的分裂和分化

D.人胚胎三維培養(yǎng)系統(tǒng)模擬了人體內(nèi)的胚胎發(fā)育環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，能看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 一片森林中的所有樹(shù)木 B. 一條小河中的所有植物和動(dòng)物

C. 一片草原 D. 一座小山

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花椒在我國(guó)有著悠久的種植歷史，早在兩千多年前的《詩(shī)經(jīng)·唐風(fēng)》中就有對(duì)花椒的記載：“椒聊之實(shí)，藩衍盈升”。古人認(rèn)為花椒樹(shù)結(jié)實(shí)累累，是子孫繁衍的象征。

（1）作為調(diào)料的花椒多數(shù)是空“殼”，這些空殼實(shí)際是包裹在花椒種子外面的_______�；ń穼儆陔p子葉植物，由花椒種子結(jié)構(gòu)圖可知，其種子結(jié)構(gòu)與菜豆種子結(jié)構(gòu)的不同之處是_______。

（2）花椒枝條往往帶有皮刺，增大了人工采摘花椒的難度。人們?cè)诜N植花椒時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些花椒樹(shù)枝條沒(méi)有皮刺，于是常采用嫁接的方式進(jìn)行繁育，此時(shí)接穗應(yīng)當(dāng)選取_______（填“有”或“沒(méi)有”）皮刺的枝條。

（3）花椒具有特殊的香味，會(huì)吸引某些昆蟲(chóng)取食，例如花椒綿粉蚧。嚴(yán)重的蟲(chóng)害常導(dǎo)致花椒樹(shù)當(dāng)年不能正常開(kāi)花結(jié)果，產(chǎn)量驟減。下圖是綿粉蚧的發(fā)育過(guò)程圖，據(jù)圖判斷，綿粉蚧的發(fā)育類(lèi)型為_______。

（4）已有研究表明，植物、害蟲(chóng)和天敵昆蟲(chóng)之間的關(guān)系需要依靠三者之間的化學(xué)信息素來(lái)建立聯(lián)系。異色瓢蟲(chóng)是綿粉蚧的天敵之一，為研究被綿粉蚧傷害的花椒樹(shù)是如何招引異色瓢蟲(chóng)的，科研人員利用異色瓢蟲(chóng)對(duì)不同花椒枝梢的趨向情況進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，評(píng)價(jià)指標(biāo)為瓢蟲(chóng)趨向百分率（最后停留在氣味源中央測(cè)試圈內(nèi)的瓢蟲(chóng)數(shù)/投放瓢蟲(chóng)總數(shù)），實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表。

實(shí)驗(yàn)組別

甲

乙

丙

實(shí)驗(yàn)材料

（氣味源）

？

不帶綿粉蚧的受害枝梢

未受蟲(chóng)害的正常枝梢

瓢蟲(chóng)趨向百分率

57%

？

20%

科研人員針對(duì)本研究有兩種假設(shè)，假設(shè)一：直接招引異色瓢蟲(chóng)的是綿粉蚧，假設(shè)二：直接招引異色瓢蟲(chóng)的是受害的花椒，而與綿粉蚧關(guān)系不大。據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，在實(shí)驗(yàn)中的甲組材料應(yīng)選擇______。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，若乙組的瓢蟲(chóng)趨向百分率_______，則支持假設(shè)一，若乙組的瓢蟲(chóng)趨向百分率______，則支持假設(shè)二。最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明假設(shè)二是正確的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在體檢時(shí)被查出患有紅綠色盲。紅綠色盲是一種常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病，患者由于色覺(jué)障礙，不能像正常人一樣區(qū)分紅色和綠色。

（1）小明雖然色覺(jué)異常，但是物體反射來(lái)的光線落在_______上形成物像，并最終形成視覺(jué)的功能是正常的。

（2）小明的父母色覺(jué)都正常，而他是紅綠色盲患者，由此推測(cè)，紅綠色盲是一種________（填“顯性”或“隱性”）遺傳病。

（3）下圖是小明體細(xì)胞染色體組成示意圖，圖中圈出的是他的_______染色體。已知控制人的紅綠色覺(jué)的基因位于X染色體上，Y染色體上沒(méi)有。小明的爺爺是色盲患者，推測(cè)小明的色盲基因_____（填“是”或“不是”）來(lái)自其爺爺，判斷的依據(jù)是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列行為與蜘蛛結(jié)網(wǎng)屬于同一類(lèi)型的是

A. 黑熊表演 B. 蚯蚓走迷宮 C. 鸚鵡學(xué)舌 D. 候鳥(niǎo)遷徙

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述正確的是（ ）

A. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B. 植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳

C. 能夠運(yùn)動(dòng)的物體就一定是動(dòng)物

D. 藤菇、珊瑚、松鼠都是生物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案