2．下列關(guān)于生物與環(huán)境的關(guān)系，描述正確的是（　　）
A．生物的生存環(huán)境是指生物的生存空間
B．生物圈的范圍包括大氣圈、水圈和巖石圈
C．影響生物的生態(tài)因素只指陽光、溫度和水等非生物因素
D．環(huán)境影響生物，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)也影響和改變著環(huán)境

分析 （1）環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．
（2）生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分，據(jù)此解答

解答 解：A、生物的生活環(huán)境不僅指生物的生存空間，還包括在于它周圍的各種因素，A錯(cuò)誤；
B、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，B錯(cuò)誤；
C、環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：陽光、溫度、水、空氣、土壤等，C錯(cuò)誤；
D、自然環(huán)境中，各種因素影響著生物，生物生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境．如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物生存的環(huán)境以及生物與環(huán)境之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是心臟工作示意圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A．該圖表示心室收縮，心房與心室間的瓣膜開放
B．從③流出的血液進(jìn)入主動(dòng)脈，參與體循環(huán)
C．與④相連的血管是肺靜脈，里面流靜脈血
D．心臟四個(gè)腔中流動(dòng)脈血的是①和②

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．閱讀資料，回答問題．
資料一：瘧疾是侵入人體的瘧原蟲引起，主要通過被蚊叮咬傳播，瘧疾傳播速度快，范圍廣，致死率高，通常用氯唑來進(jìn)行治療，但療效越來越不好，而獲得2015年10月諾貝爾生醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的屠呦呦團(tuán)隊(duì)研制出的青蒿素對(duì)瘧疾有很好的療效．
資料二：據(jù)《信息時(shí)報(bào)》報(bào)道，全球首例頭部移植手術(shù)預(yù)計(jì)2017年12月在中國進(jìn)行，手術(shù)的難點(diǎn)在于脊髓如何再次連接入腦，若產(chǎn)生排斥反應(yīng)，將會(huì)導(dǎo)致手術(shù)的失敗，干細(xì)胞在這里扮演著關(guān)鍵性作用．
（1）瘧原蟲是傳染病瘧疾的病原體（填“病原體”或“傳染源”）從傳染病的傳播來看，按蟻屬于傳播途徑（填“病原體”或“傳播途徑”）．
（2）長期用氯唑來治療，會(huì)使瘧原蟲產(chǎn)生更多的耐藥性個(gè)體，導(dǎo)致療效下降，這可以用達(dá)爾文的“自然選擇”學(xué)說來解釋．
（3）青蒿素是從黃花蒿的莖、葉中提取的，青蒿素主要儲(chǔ)存在于黃花蒿細(xì)胞的液泡中．
（4）頭部移植手術(shù)，從免疫角度分析捐獻(xiàn)者的“頭”屬于抗原（填“抗原”或“抗體”），移植時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生免疫反應(yīng)，這種免疫方式屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列植物通常以扦插來繁殖后代的是（　�。�
A．蘋果B．葡萄C．梨D．桃

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．每種動(dòng)物都有與其生存相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析回答：

（1）草履蟲靠[①]纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)；蚯蚓的運(yùn)動(dòng)方式為蠕動(dòng)．
（2）鳥類的前肢進(jìn)化成[④]翼，適于飛行．
（3）人體進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，[⑦]關(guān)節(jié)軟骨可減少兩骨間的摩擦，使運(yùn)動(dòng)更加靈活．
（4）對(duì)各種動(dòng)物來說，運(yùn)動(dòng)能擴(kuò)大其活動(dòng)和生存范圍，有利于動(dòng)物覓食、逃避敵害、爭(zhēng)奪棲息地和繁殖后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．若是在清澈的且水草茂盛的溪流中仔細(xì)尋找，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)水螅和渦蟲．二者的共同點(diǎn)是（　�。�
A．有口無肛門B．身體呈輻射對(duì)稱C．體表有外骨骼D．身體有兩個(gè)胚層

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．上體育課時(shí)同學(xué)們跑步都消耗了很多能量，消耗的能量主要來自于（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．糖類D．無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．生物活動(dòng)小組為了探索植物的光合作用，設(shè)計(jì)了甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．（注：氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳）

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)銀邊天竺葵進(jìn)行暗處理，以運(yùn)走或耗盡葉片中原有的淀粉．
（2）取甲圖的葉片放入乙圖所示裝置中進(jìn)行脫色，A、B兩燒杯中，B燒杯中的液體是酒精．
（3）脫色并清洗后滴加碘液，甲圖中A葉片會(huì)變藍(lán)，從而說明光合作用需要二氧化碳作為原料．
（4）葉片A的綠色部分與非綠色部分對(duì)照，可以證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．溆浦縣穿巖山景區(qū)，綠樹成蔭，鳥語花香，這里是各種生物的樂園．請(qǐng)據(jù)圖作答．
（1）該森林生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來源于光能．
（2）圖中食物網(wǎng)由多條食物鏈構(gòu)成，其中最長的一條食物鏈?zhǔn)侵参铩彩承岳ハx→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹．圖中的青蛙和蜘蛛的關(guān)系除了捕食關(guān)系外，還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．如果某種有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，則體內(nèi)該有毒物質(zhì)殘留量最多的生物是鷹．
（3）如果蛇的數(shù)量減少，老鼠的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)增多．

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