9.胎兒將生命活動產(chǎn)生的廢物排出體外的途徑是(  )
A.子宮→胎盤→臍帶→胎兒B.胎兒→體外
C.體外→母體血液→胎盤→臍帶→胎兒D.胎兒→臍帶→胎盤→母體血液→體外

分析 胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過胎盤、臍帶與母體進行物質(zhì)交換.從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧,而胎兒產(chǎn)生的廢物也是經(jīng)胎盤由母體排出體外的.

解答 解:精子與卵細胞在輸卵管里融合為受精卵,在由受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過程中,其所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵細胞的卵黃;胚泡進入子宮植入子宮內(nèi)膜后,胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,胚胎通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過胎盤和臍帶經(jīng)母體排出體外的.胎兒排出二氧化碳等廢物的途徑,正確的是胎兒→臍帶→胎盤→母體血液→體外.
故選:D.

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和胎兒的發(fā)育.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖所示是女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,1結(jié)構(gòu)的功能是產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素.女孩進入青春期最重要的標志是出現(xiàn)月經(jīng),它是在雌性激素的作用下產(chǎn)生的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.“麻屋子,紅帳子,里面住著個白胖子.”這是關(guān)于花生的一則謎語.
(1)謎語中的“麻屋子”是指果皮,由花中的子房壁結(jié)構(gòu)發(fā)育而來;“紅帳子”是指種皮,由花中的珠被結(jié)構(gòu)發(fā)育而來.
(2)下列植物的結(jié)構(gòu)中,屬于果實的是①②.
①玉米粒  ②葵花籽  、刍ㄉ    ④油菜籽   ⑤西瓜籽.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.油菜炒香菇是一道很受大家歡迎的菜,跟油菜的細胞相比,香菇的細胞中沒有( 。
A.葉綠體B.細胞膜C.細胞質(zhì)D.細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

4.圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)植物體生命活動所需要的能量來自于過程A(填字母),此過程的主要場所是線粒體.
(2)我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉,這些淀粉是通過過程[C]光合作用合成的,并通過篩管(管道)輸送到馬鈴薯塊莖中儲藏起來的.
(3)圖乙中吸水的主要區(qū)域是[④]成熟區(qū),吸收的水分主要用于圖甲中的[B]蒸騰作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

14.你做過“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動”的實驗嗎?請回顧該實驗,回答下列問題.
(1)血管在魚的身體各個部位都有分布.選擇尾鰭作為觀察的部位,是因為尾鰭有薄而透明的特點,適于在顯微鏡下觀察.
(2)圖是小魚尾鰭在顯微鏡下的兩個視野,能觀察到血液流動情況的是B
 
A.圖一      B.圖二       C.圖一和圖二      D.都觀察不到
(3)若視野中的血流方向為從右向左,則血流速度較快的血管是[4]動脈.
(4)該實驗用到的是小魚的活體,要使小魚離開水短時間內(nèi)不至于死亡,需要采取的措施是用濕潤的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部分包裹起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于青蛙和蝌蚪的敘述,不正確的是( 。
A.青蛙可以生活在陸地上,也可以生活在水中,蝌蚪生活在水中
B.青蛙用肺和皮膚呼吸,蝌蚪只用肺呼吸
C.青蛙用足運動,蝌蚪用尾游泳
D.青蛙和蝌蚪的形態(tài),生活習性各不相同,但是屬于同一種生物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.下列為四類植物的特征資料,表中“+”表示有,“-”表示沒有.請回答:
根、莖、葉果實種子
A+--+
B----
C+---
D-+++
(1)表中表示裸子植物的是A,(填字母),B是用孢子來繁殖后代的.
(2)從上述四類植物分析,排出由低等到高等的順序是BCAD(填字母).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.請根據(jù)如圖的細胞模式圖,回答:(橫線上填名稱,括號內(nèi)填代號)
(1)當你在光學顯微鏡下觀察黃瓜表皮的果肉細胞時,不易觀察到的結(jié)構(gòu)是[2]細胞膜.
(2)圖中的[1]、[3]和[5]結(jié)構(gòu)能夠證明此細胞是植物細胞.
(3)在制作糖拌黃瓜時,加入食糖并攪拌,放置一段時間后,發(fā)現(xiàn)盤中的汁液增多了,這些汁液主要來自類似于如圖細胞中的[5]液泡內(nèi).
(4)圖中的1對細胞起支持和保護作用.
(5)控制中心位于圖中的[4]細胞核中.

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