【題目】資料分析
資料一:圖中兩個(gè)狐(A.B),一個(gè)是生活在北極的極地狐,另一個(gè)是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
資料二:科學(xué)工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn),在南極,由于冰雪融化,長期被冰凍的種子解凍萌發(fā),在這里出現(xiàn)了新的物種;從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明:半個(gè)世紀(jì)以來,地球一直在變暖。25年以來,南極氣溫上升了1℃。這些都說明一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。
(1)現(xiàn)在生存的每一種生物,它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與_______相適應(yīng)。
(2)請(qǐng)推測(cè)生活在北極的極地狐是______。(填A(yù)或B)
(3)燃燒煤和石油能產(chǎn)生大量的二氧化碳,這種氣體像玻璃一樣能捕獲陽光使地球變暖。這種現(xiàn)象叫______效應(yīng),它是造成地球變暖的主要原因之一。
(4)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,極地狐將會(huì)____________(填“增多”或“減少直至瀕危滅絕”)
(5)請(qǐng)你想一個(gè)好辦法讓地球“退燒”?
【答案】其生存環(huán)境 A 溫室 減少直至瀕危滅絕 植樹造林、保護(hù)植被、退耕還林、封山育林、減少燃料的燃燒、開發(fā)新能源等
【解析】
生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是存自然選擇中優(yōu)勝劣汰的過程,它促進(jìn)了生物的不斷進(jìn)化,生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)現(xiàn)象和自然界中普遍存在,對(duì)于現(xiàn)今存在的每一種生物來說,都有與環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn);人們從來沒有像今天這樣關(guān)注二氧化碳,因?yàn)槠錆舛鹊牟粩嗯噬,全球變暖等一系列問題隨之而生,已經(jīng)嚴(yán)重威脅到人類的生存和發(fā)展,地表氣溫和二氧化碳的濃度有著直接的對(duì)應(yīng)關(guān)系,而溫度的升高,使得冰川雪山融化,海平面上升,大面積土地被淹;氣候的變化,還易引起洪澇、干旱、饑餓、疾病等災(zāi)難,正是在全球氣候變暖對(duì)人類生存和發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的大背景下,提出了“低碳經(jīng)濟(jì)”的理念。
(1)生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,現(xiàn)在生存的每一種生物,它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與其生存環(huán)境相適應(yīng)。
(2)極地狐耳朵較小,可以減少熱量的散失,適應(yīng)寒冷的北極環(huán)境;沙漠狐生活在溫度較高的非洲熱帶沙漠,耳朵較大可以增加熱量的散失,適應(yīng)高溫的沙漠環(huán)境,生活在北極的極地狐是A,因?yàn)?/span>A的耳朵較小,可以減少熱量的散失,適應(yīng)寒冷的北極環(huán)境。
(3))燃燒煤和石油能產(chǎn)生大量的二氧化碳,二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能,它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩,使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散,其結(jié)果是地球表面變熱起來,這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng)。
(4)極地狐已經(jīng)適應(yīng)了寒冷的北極環(huán)境,如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,北極溫度升高,極地狐將會(huì)因不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰,因此極地狐將會(huì)減少至瀕危滅絕。
(5)讓地球“退燒”的措施是減少二氧化碳的排放,綠色植物能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,因此,植樹造林、保護(hù)植被、退耕還林、封山育林、減少燃料的燃燒、開發(fā)新能源等可以減少二氧化碳的量,降低溫室效應(yīng),使地球退燒。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下圖所示的幾種植物,請(qǐng)分析并回答下列問題:
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是[ ]______類植物。
(2)A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了___________等器官,但它的生殖過程離不開______,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。
(3)B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生_________,但C類植物的種子有______包被著。
(4)A-E所示的5種植物具有了根、莖、葉的植物有________________。(填字母)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物:大象、眼鏡蛇、鸚鵡。這些動(dòng)物主要的運(yùn)動(dòng)方式依次為( )
A.行走 跳躍 爬行
B.爬行 行走 游泳
C.行走 爬行 飛行
D.奔跑 行走 飛行
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料。下圖表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成,果蠅的性別決定方式與人類一致。表格示果蠅的長翅和殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn),用D,d表示控制顯、隱性性狀的基因。請(qǐng)分析作答:
實(shí)驗(yàn)組別 | 一 | 二 | 三 | |
親代的性狀表現(xiàn) | 長翅×殘翅 | 長翅×長翅 | 長翅×長翅 | |
子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目 | 長翅 | 52 | 101 | 76 |
殘翅 | 49 | 0 | 25 |
(1)果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體,其形態(tài)結(jié)構(gòu)如上圖所示。請(qǐng)判斷,圖中甲果蠅體細(xì)胞內(nèi)染色體的組成是_________________。
(2)果蠅的長翅和殘翅是果蠅翅型的不同表現(xiàn)類型,它們是一對(duì)______________。
(3)上表為三組果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)判斷果蠅翅型的顯性性狀為______________;第一組雜交實(shí)驗(yàn)中親代的基因組成可能是____________________。
(4)第三組雜交實(shí)驗(yàn)中,雄性果蠅是長翅,其產(chǎn)生的精子類型是下圖中的_______(填字母)。
(5)現(xiàn)有一只長翅雄果蠅,為了檢測(cè)其基因組成,讓它與殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生足夠多的后代,請(qǐng)預(yù)測(cè)其中一種可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_________________________________________(寫現(xiàn)象及結(jié)論)。
(6)在一個(gè)風(fēng)力較大的小島上,多數(shù)果蠅是殘翅的,從是否利于生存的角度分析,果蠅的殘翅屬于 _______________變異。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在媽媽的精心呵護(hù)下,婷婷從一個(gè)受精卵發(fā)育成青春美少女(如下圖),其中說法正確的是( )
A. a表示正在受精的卵細(xì)胞,此過程是在媽媽體內(nèi)的子宮內(nèi)完成的
B. d是由b經(jīng)分裂和分化等過程形成的,能通過自身消化系統(tǒng)從媽媽體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)
C. 婷婷體細(xì)胞中的性染色體組成為XY
D. 進(jìn)入青春期后,婷婷體內(nèi)出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象是月經(jīng),這與卵巢分泌的雌性激素有關(guān)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】海洋中的珊瑚蟲大多群居生活,蟲體一代代死去,但它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起,慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚.珊瑚蟲體內(nèi)有藻類和它共同生活,并為其提供用于呼吸的氧氣,而珊瑚蟲的廢物則可作為藻類的養(yǎng)料.
(1)珊瑚是________(選填“生物”或者“非生物”).
(2)珊瑚蟲體內(nèi)有藻類和它共同生活,藻類為其提供氧氣的同時(shí)正在________(選填“貯存”或“釋放”)能量.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下四種動(dòng)物的生長發(fā)育流程圖中,表達(dá)正確的是( 。
A. 人體:受精卵→胎盤→臍帶→嬰兒 B. 家鴿:受精卵→卵黃→系帶→雛鴿
C. 青蛙:受精卵→成蛙→幼蛙→蝌蚪 D. 家蠶:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是草履蟲結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)草履蟲靠________的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。
(2)________隨著細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),其中的食物逐漸被消化。
(3)________和________把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來,排出到體外。
(4)雖然草履蟲的結(jié)構(gòu)很簡單,但是它能對(duì)外界刺激作出一定的反應(yīng),具體表現(xiàn)為:________有利刺激,________有害刺激。
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