（2007?永州）現(xiàn)在地球上分布最廣、種類最多的植物類群是〔〕
分析：此題是關(guān)于被子植物的選擇題，據(jù)此答題．
解答：解：藻類植物結(jié)構(gòu)最簡單，無根、莖、葉的分化．苔蘚植物比藻類植物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜一些，有了莖、葉的分化，但是無根，只有假根，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，植株矮�。ь愔参镉辛烁⑶o、葉的分化，且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的比較高大．藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，生殖離不開水．裸子植物有種子，適于在干旱的陸地上生活，無花，種子外面無果皮包被著，裸露，不能形成果實．被子植物的種子外面有果皮包被著，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護(hù)，適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，適于生活在不同的環(huán)境中，是植物界中最高等的一個類群，其種類最多，分布最廣．可見D正確．
故選：D
點評：熟練掌握各類植物的主要特征，比較出被子植物是最高等的一個類群，其種類最多，分布最廣．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?永州）“龍生九子，子子不同”這句俗語說明自然界中普遍存在著（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?永州）據(jù)《健康報》報道，我國中學(xué)生營養(yǎng)不良率達(dá)24%，為了做到合理營養(yǎng)，我國營養(yǎng)學(xué)家將食物進(jìn)行分類，并形象地設(shè)計成右圖的“平衡膳食寶塔”，提倡中小學(xué)生每天均衡地吃這五類食物，以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體進(jìn)行生命活動的主要供能物質(zhì)來自于圖中標(biāo)號
⑤
⑤
所示食物，一般作為體內(nèi)備用的能源物質(zhì)來自于圖中標(biāo)號①所示食物．
（2）青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，應(yīng)需要多食用圖中標(biāo)號
②③
②③
所示食物，因為這些食物中含豐富的
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
，人的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開它．
（3）營養(yǎng)學(xué)家還指出，在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量比應(yīng)為（　�。�
A．3：3：4                    B．3：4：3
C．4：3：3                    D．4：3：4
（4）你在購買包裝食品時，應(yīng)仔細(xì)閱讀的內(nèi)容有
保質(zhì)期、有無生產(chǎn)廠家、是否添加防腐劑等
保質(zhì)期、有無生產(chǎn)廠家、是否添加防腐劑等
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2007?永州）請閱讀下面藥物使用說明書的部分內(nèi)容，回答下列問題：
      • 


      
藥品名：氨芐西林膠囊
      主要成分：氨芐西林，化學(xué)名稱為：6-[D（一）-2-氨基一苯乙酰氨基]青霉烷酸的三水化合物．
      適應(yīng)癥：適用于敏感致病菌所致呼吸道感染，泌尿系統(tǒng)感染，消化道感染，耳鼻喉感染，皮膚、軟組織感染．
      用法與用量
      用法與用量
      ：口服．成人一次0.25～0.75g，一日四次．
      貯藏：遮光，密封保存．
      有效期
      有效期
      ：暫定二年．
      批準(zhǔn)文號：國藥準(zhǔn)字H43021956
      生產(chǎn)企業(yè)：湖南力威集團(tuán)力威制藥有限公司（1）請你將上述使用說明書所缺內(nèi)容補(bǔ)充完整．
      （2）此藥屬
      西
      西
      （填中或西）藥．
      （3）如果家長與你外出旅游，下列哪項不是家庭小藥箱必備的常用藥物
      C
      C

      A．紅藥水      B．創(chuàng)可貼      C．腦黃金      D．感冒沖劑
      （4）若你的家人中有人患有心臟病，在旅游途中不但要給予他無微不至的關(guān)懷和照顧，還應(yīng)必備的急救藥物有
      硝酸甘油
      硝酸甘油
      （只要求答出其中一種）．
      （5）若你在游玩過程中，不幸劃傷而流血，血液呈暗紅色，連續(xù)不斷地從傷口流出，你認(rèn)為受損的血管為
      靜脈
      靜脈
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
      

						
      （2007?永州）“地球，我的母親，/我過去，現(xiàn)在，未來，/食的是你，衣的是你，住的是你，/我要怎樣才能報答你的深恩？”（郭沫若：《女神》，1927）這深情而富含哲理的詩句，讓人感動，更啟迪我們對人和地球關(guān)系的思考．請你仔細(xì)閱讀理解上面詩句，回答下列相關(guān)問題：
      （1）詩中的“你”是指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)----
      生物圈
      生物圈
      ，它是人的生理活動和生長發(fā)育所依賴的資源與環(huán)境．
      （2）在日常生活中，某些不良行為，不經(jīng)意間就可能會對詩中的“你”造成危害．請試舉一例發(fā)生在你身邊的這種不良行為：
      亂扔廢舊電池
      亂扔廢舊電池
      ．
      （3）在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中，某些鄉(xiāng)村大面積興建基礎(chǔ)設(shè)施，導(dǎo)致綠化面積大大減少．請你針對上述情況，從生物學(xué)角度考慮，列舉兩條保護(hù)措施：
      ①
      植樹造林
      植樹造林
      ；
      ②
      退耕還林
      退耕還林
      ．
      （4）請你設(shè)計一條永久性的環(huán)保宣傳標(biāo)語：
      環(huán)境是我家，保護(hù)環(huán)境靠大家
      環(huán)境是我家，保護(hù)環(huán)境靠大家
      ．
      

			
      

			
      
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