13．任何生物要想生存下去，就得為獲得足夠的食物和空間進(jìn)行生存斗爭．

分析 自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，源于達(dá)爾文于1859年發(fā)表《物種起源》，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．

解答 解：達(dá)爾文指出，生物都有很強(qiáng)的繁殖能力，能產(chǎn)生數(shù)量眾多的個體，而生物生存的空間與食物是有限的，所以生物就會因爭奪生存的空間與食物而進(jìn)行生存斗爭．一切生物都具有產(chǎn)生變異的特性，在生物產(chǎn)生的各種變異中，有的可以遺傳，有的不能夠遺傳，有的對生物的生存有利，有的對生物的生存不利；在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．這就是適應(yīng)生存，不適者被淘汰．因此任何生物要想生存下去，就得為獲得足夠的食物和空間進(jìn)行生存斗爭．
故答案為：生存斗爭．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握產(chǎn)生生存斗爭的原因．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖中的曲線表示血液流經(jīng)身體某器官時某種物質(zhì)（二氧化碳、氧氣或尿素）含量的變化，OC表示某器官中相連續(xù)的三種血管．請據(jù)圖仔細(xì)分析回答問題：
（1）若AB段血管包繞在肺泡外，則表示二氧化碳含量變化的曲線是②．
（2）如果②曲線表示尿素含量的變化，則OC表示腎臟內(nèi)的連續(xù)血管；BC段血管中流的血液特點(diǎn)是氧氣減少、尿素減少，二氧化碳增多．
（3）如果AB為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管，則AB處的血紅蛋白與氧分離；BC段血管中流的血液特點(diǎn)是營養(yǎng)物質(zhì)增多．
（4）無論血液流經(jīng)什么器官，血液成分發(fā)生變化的AB段都是毛細(xì)血管，在顯微鏡下判斷該血管類型的依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗裝置中，能迅速、安全地使葉片的綠色褪去的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．煤礦是由（　�。┰诘貙又行纬傻模�
A．遠(yuǎn)古時期的苔蘚B．遠(yuǎn)古時期的蕨類
C．遠(yuǎn)古時期的藻類D．遠(yuǎn)古時期的被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．蝗蟲在生長過程中要經(jīng)過幾次的蛻皮，這些“皮”實(shí)際上就是蝗蟲的外骨骼．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖所示為在植物體內(nèi)的某些生理活動過程．請按要求回答下列相關(guān)問題：
（1）綠色植物被成為綠色的“能量轉(zhuǎn)換器”，是因為它能吸收太陽光能．并通過圖中的[A]光合作用．在細(xì)胞內(nèi)的葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物；同時將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在有機(jī)物中．
（2）綠色植物通過[C]呼吸作用，在細(xì)胞的線粒體中，不斷消耗大氣中的氧氣，將產(chǎn)生的二氧化碳釋放到大氣中，從而維持大氣中碳-氧平衡．
（3）炎熱夏天，植物通過[B]蒸騰作用，把根部吸收的水以水蒸氣的形式，由葉片表皮上的氣孔散失到空氣中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．一個生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時間它們體內(nèi)的有毒物
質(zhì)的相對含量如圖3所示．下列說法肯定正確的是（　�。�
A．該食物鏈可表示為丙←丁←乙←甲
B．乙和丁是消費(fèi)者，丙是分解者
C．甲固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源
D．甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．解剖發(fā)現(xiàn)，脊椎動物的心臟有四類，魚類的心臟為一心房一心室；鳥類和哺乳類的心臟為兩心房兩心室，共四個腔．根據(jù)生物進(jìn)化的基本規(guī)律推斷，鳥類和哺乳類的心臟優(yōu)點(diǎn)在于（　�。�
A．能使動脈血和靜脈血混合B．能使動脈血和靜脈血分離
C．能使血液的流動速度變快D．能使血液的流動速度變慢

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．海豹、海豚、海獅等都是生活在海洋中的哺乳動物，它們用鰓呼吸．×．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案