【題目】人類的活動，對自然界往往帶來很大影響。請選出一破壞生態(tài)環(huán)境的實例( )

A. 低碳出行 B. 建立自然保護(hù)區(qū) C. 放生外來物種 D. 植樹造林

【答案】C

【解析】低碳綠色出行減少二氧化碳的排放，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。A不符合題意；
建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物的多樣性。B不符合題意；
放生外來物種，有可能影響其他生物的生存，破壞生態(tài)環(huán)境。C符合題意；
植樹造林，保護(hù)生物的多樣性，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玻片標(biāo)本上寫有一個“b”的字母,它在顯微鏡視野中看到的物象是（ ）

A. p B. b C. d D. q

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人全力跑完100米后，呼吸頻率加快，呼吸變淺。_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)常酗酒的人受到最直接傷害的器官是（　　）

A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 食道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小剛是A型血，他若需要輸血則應(yīng)首先選擇（　　）

A. A型血 B. B型血 C. AB型血 D. O型血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖分析回答問題

（1）圖2中B__________C__________D__________（填名稱）；動物細(xì)胞和植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是：____

（2）圖1中A___________E __________ 和_________（光合作用的場所）是該細(xì)胞所特有的。

（3）圖1是______________細(xì)胞，圖2是______________細(xì)胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一棵參天大樹，其根系從土壤中吸收的水分可向上運輸?shù)綐涞捻敹耍鋭恿χ饕獊碜裕ā　。?/span>

A. 吸收作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蟋蟀亦稱“促織”、“趨織“、“吟蛩”、“蛐蛐兒”．觸角比體軀長．雌性的產(chǎn)卵管裸出．雄性善鳴，好斗．種類很多，因在地下活動，嚙食植物莖葉、種實和根部，是農(nóng)業(yè)害蟲．下列關(guān)于蟋蟀的發(fā)育正確（ ）

A. 不完全變態(tài)發(fā)育 B. 完全變態(tài)發(fā)育 C. 變態(tài)發(fā)育 D. 不變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究卿魚適應(yīng)水中生活的特征，設(shè)計如下實驗方案：取4條大小、形態(tài)相同的活卿魚，用凡士林將2條鯽魚側(cè)線鱗片上的小孔全部封住，另2條不作任何處理，分別放入甲、乙2個大小形狀相同的玻璃缸里。在甲、乙兩缸里，分別用玻璃棒順時針方向沿缸壁緩緩攪動清水，注意觀察魚的運動方向。請據(jù)此回答下列小題

【1】該實驗探究的問題是（ ）

A.魚鰭與運動、平衡的關(guān)系

B.魚鰭與呼吸的關(guān)系

C.魚的側(cè)線與感知水流方向的關(guān)系

D.魚的體形與運動的關(guān)系

【2】鯽魚側(cè)線的作用是（ ）

A.控制前進(jìn)方向

B.調(diào)節(jié)身體平衡

C.感知水流的方向、速度和測定方位

D.調(diào)節(jié)身體比重

【3】“魚兒嬉水”描寫的是小魚在水中自由游泳時的快樂景象，為小魚游泳提供主要動力的是（ ）

A.軀干和尾的左右擺動B.胸鰭和腹鰭的擺動

C.尾鰭的擺動D.所有魚鰭的協(xié)調(diào)擺動

【4】“鷹擊長空，魚翔淺底”魚兒能在水中自由地生活，是因為魚可以在水里呼吸，魚是怎樣呼吸的呢? （ ）

A.水由鰓流入又流出

B.水由口流入，再由鰓流出

C.魚靠鼻呼吸

D.水由鰓流入，再由口流出

【5】下列敘述中，不屬于卿魚適應(yīng)水生生活特征的是（ ）

A.身體呈紡錘形B.身體覆蓋鱗片，能分泌粘液

C.呼吸器官是鰓D.體溫不恒定

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同步練習(xí)冊答案