魚(yú)必須生活在水里；大熊貓必須以竹子為食。這些事實(shí)說(shuō)明
A．生物的生存依賴(lài)于一定的環(huán)境
B．生物的生活會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響
C．影響生物生存的環(huán)境因素是生物因素
D．生物的生活離不開(kāi)水和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
A
生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的，現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為，生物的生存必須依賴(lài)于一定的環(huán)境，也就是說(shuō)，生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是有一定的限度的，超出了這個(gè)限度，生物就無(wú)法生存，如魚(yú)必須生活在水里，大熊貓必須以竹子為食，魚(yú)離開(kāi)了水，大熊貓離開(kāi)了竹子就無(wú)法生存，此事例說(shuō)明生物的生存必須依賴(lài)于一定的環(huán)境，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境，生物就無(wú)法生存，選A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

13歲的張超，智力尚好，但身高只有0.8米，造成這種現(xiàn)象的原因是幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足．______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

馬戲團(tuán)的小猴，在馴養(yǎng)員發(fā)出指令后，會(huì)做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作．這是條件反射的一個(gè)例子．條件反射是怎樣形成的呢？讓我們用雞、哨子和米作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究一下吧．
（1）假設(shè)在一段時(shí)間內(nèi)將給雞喂米與吹哨的信號(hào)結(jié)合起來(lái)，雞將形成對(duì)哨聲刺激的反射．聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉出一個(gè)狗建立條件反射的實(shí)例支持這一假設(shè)（上述事例除外）．______
（2）將喂米與哨聲結(jié)合時(shí)，是先給予哨聲，還是先給予食物？______
（3）將用于實(shí)驗(yàn)的雞分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，給予哨聲刺激的是______組．
（4）訓(xùn)練完成后，將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組混養(yǎng)在一起，給予哨聲刺激，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的表現(xiàn)會(huì)怎樣？
（5）在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，哨聲對(duì)于雞來(lái)說(shuō)屬于______刺激，它與能夠引發(fā)某種非條件反射的刺激多次結(jié)合，就會(huì)使雞形成條件反射．
（6）通過(guò)上述過(guò)程所建立的反射，是在______的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在______的參與下形成的一種______性反射．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。下列各項(xiàng)能說(shuō)明生物影響環(huán)境的是 （    ）
A．蚯蚓的活動(dòng)使得土壤變得肥沃和疏松B．駱駝的尿液非常少，46℃才出汗
C．活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚D．沙漠中的仙人掌，葉退化成刺

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

地衣生活在巖石上，可以從巖石中得到所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，地衣又能分泌地衣酸，對(duì)巖石有腐蝕作用，這一事實(shí)說(shuō)明（  ）
A．生物能夠適應(yīng)環(huán)境B．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境
C．生物依賴(lài)于環(huán)境D．生物能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

造成全球溫室效應(yīng)的主要原因和緩解溫室效應(yīng)危機(jī)的重要措施分別是
A．煤、石油、天然氣大量燃燒；營(yíng)造森林綠地
B．二氧化硫等有毒氣體的大量產(chǎn)生；種植苔蘚類(lèi)植物吸收二氧化硫
C．人造含氟制冷劑的泄漏；采用無(wú)氟制冷劑
D．汽車(chē)和工廠排放的廢氣和煙塵；收取排污費(fèi)，限令整改

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

今年6月5日世界環(huán)境日的主題是：“向污染宣戰(zhàn)”。下列人類(lèi)活動(dòng)不利于改善環(huán)境的是
A．大力開(kāi)發(fā)森林資源，提供更多的木材
B．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高生物廢棄物的利用效率
C．推廣生物防治，減少殺蟲(chóng)劑的施用
D．盡量乘坐公交車(chē)，減少尾氣排放

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存。這說(shuō)明了
A．生物能適應(yīng)環(huán)境
B．生物不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響
C．生物既能適應(yīng)環(huán)境也能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響
D．生物既不能適應(yīng)環(huán)境也不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

歸納法是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方法，通過(guò)對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的了解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生物體的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)的，以下陳述你不認(rèn)同的是（ ）
A．肺泡由單層上皮細(xì)胞構(gòu)成是與氣體交換功能相適應(yīng)的
B．小腸內(nèi)有大量的腸腺是與小腸的吸收功能相適應(yīng)的
C．蚯蚓體壁內(nèi)有大量的毛細(xì)血管是與呼吸功能相適應(yīng)的
D．葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體是與制造有機(jī)物的功能相適應(yīng)的

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