18.家蠶的完全變態(tài)發(fā)育過程是指( 。
A.受精卵→蛹→蠶B.受精卵→幼蟲→成蟲
C.受精卵→蛹→成蟲D.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.

解答 解:家蠶的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期,因此家蠶的完全變態(tài)發(fā)育過程是指受精卵→幼蟲→蛹→成蟲.
故選:D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

1.人工選擇促進(jìn)了生物的變異.×.(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列動(dòng)物行為中,由身體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的行為是( 。
A.大山雀偷吃牛奶B.失去雛雞的母雞照看小貓
C.雞群聽到哨聲,跑來索食D.黑猩猩用木箱摘取香蕉

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.在地球?yàn)槿祟愄峁┑摹按笏住崩,可以飲用的水?shí)際上只有一湯匙.地球有70.8%的面積為水所覆蓋,但其中         %的水是咸水,無法飲用.( 。
A.82.5B.97.5C.68.5D.92.5

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)存在的食物關(guān)系圖,分析并簡要回答:
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中包含有3條食物鏈.該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,圖中沒有顯示出的生物部分是分解者.它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將有機(jī)物分解成無機(jī)物.
(3)圖中的初級消費(fèi)者是兔、瓢蟲、蚱蜢,蛇是三級消費(fèi)者.
(4)圖中的兔和蚱蜢兩者是競爭關(guān)系,而蜥蜴和蚱蜢是捕食關(guān)系.
(5)若此生態(tài)系統(tǒng)受到污染,那么含有毒物最多的是鷹,它同時(shí)占有3個(gè)營養(yǎng)級.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分關(guān)系示意圖.請據(jù)圖回答問題:
(1)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用分解有機(jī)物,參與物質(zhì)循環(huán).
(2)圖中生態(tài)系統(tǒng)有1條食物鏈.
(3)“毛毛蟲”的取食行為從獲得途徑上是先天性行為.
(4)圖中的油菜植株吸收的水分和無機(jī)鹽通過莖中的導(dǎo)管向植物體各部運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自蒸騰作用.
(5)干旱會(huì)使農(nóng)作物減產(chǎn),這反映出環(huán)境與生物的關(guān)系是:環(huán)境影響生物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)圖中1是根尖的成熟區(qū),上面有根毛是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位.
(2)當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞液濃度大于(填“大于”或“小于”)土壤溶液濃度時(shí),根細(xì)胞吸水.當(dāng)該區(qū)細(xì)胞液濃度小于(“大于”或“小于”)土壤溶液濃度時(shí),根細(xì)胞失水.
(3)土壤溶液中的水和無機(jī)鹽被吸收進(jìn)植物體內(nèi)后,是通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)角o、葉等其它器官中的.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿κ侨~進(jìn)行的蒸騰作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.以下生物,除哪一種外都是由細(xì)胞構(gòu)成的( 。
A.草履蟲B.流感病毒C.海帶D.向日葵

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同步練習(xí)冊答案