【題目】人呼出的氣體與吸入的氣體相比較（ ）

A．氧氣多了，二氧化碳少了 B．氧氣少了，二氧化碳多了

C．氧氣少了，二氧化碳不變 D．氧氣和二氧化碳都無(wú)變化

【答案】B

【解析】

試題分析：從表格中看出，人呼出的氣體與吸入的氣體相比主要區(qū)別是二氧化碳含量增多（0.03%→4%），氧氣含量減少（21%→16%）．其根本原因就是吸入的氧要提供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用釋放能量供生命活動(dòng)需要，同時(shí)這個(gè)過(guò)程產(chǎn)生了大量的二氧化碳，二氧化碳又經(jīng)過(guò)一系列的途徑被運(yùn)輸?shù)椒�，由人體呼出，導(dǎo)致呼出的氣體二氧化碳含量增加．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）

A.過(guò)程a、b、c、d是通過(guò)人體的呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的
B.甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血
C.與丙相比，甲內(nèi)的血液含有更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.乙由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出細(xì)菌以下各部分名稱：
[1][2][4][6]
（2）細(xì)菌主要進(jìn)行生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A.過(guò)程a與b是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的
B.氣體c代表二氧化碳，氣體d代表氧
C.與血管乙相比，血管甲的血液中含有更多的氧
D.血管乙中的血液進(jìn)入心臟時(shí)最先進(jìn)入右心房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仙人掌的葉適應(yīng)沙漠干旱生活逐漸變?yōu)榇虪�。這是

A. 遺傳變異的結(jié)果 B. 自然選擇的結(jié)果

C. 人工選擇的結(jié)果 D. 溫度變化的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖，回答下列問(wèn)題：

（1）蝗蟲的身體分為、、三部分．
（2）圖中[]是它的飛行器官，它有對(duì)足，跳躍時(shí)主要靠圖中[] ． 運(yùn)動(dòng)器官都著生在 ．
（3）圖中⑩具有觸覺、單眼、復(fù)眼以及用于攝食的[] ．
（4）綜上所述，蝗蟲的感覺中心是[] ， 運(yùn)動(dòng)中心是[] ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“葉片的結(jié)構(gòu)”，請(qǐng)你據(jù)圖分析回答．

（1）圖中的②和④都屬于__組織．

（2）葉片中主要依靠[]__能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，這種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上與口腔上皮細(xì)胞的主要區(qū)別是具有__．（至少答出兩項(xiàng)）

（3）葉片中氣孔的張開和閉合受[]__控制．

（4）在觀察了葉片的結(jié)構(gòu)后，將剛摘下的葉片放入70度的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說(shuō)明__．

A．葉片下表面的光照弱

B．葉片上表面含葉綠體比下表面的多

C．葉片下表面的氣孔多

D．葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮調(diào)查完公園的生物種類后，將有關(guān)的生物分成了動(dòng)物、植物和其它生物三類。他所采用的分類依據(jù)是

A．生活環(huán)境 B．形態(tài)結(jié)構(gòu) C．生物用途 D．個(gè)體大小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】校園的一棵小樹現(xiàn)在長(zhǎng)高了很多，這主要是因?yàn)?( )

A. 細(xì)胞數(shù)目增多了

B. 細(xì)胞體積增大了

C. 細(xì)胞數(shù)目增多、細(xì)胞體積增大和細(xì)胞分化

D. 細(xì)胞分化了

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