【題目】下圖是人體某結(jié)構(gòu)的模式圖,請據(jù)圖回答下列小題:
【1】圖中①、②、③、④、⑤可以構(gòu)成一個
A.神經(jīng)元
B.神經(jīng)中樞
C.反射弧
D.反射
【2】神經(jīng)沖動在該結(jié)構(gòu)中傳遞的順序是
A.①②③④⑤B.①③②④⑤
C.⑤④③②①D.③④⑤②①
【3】下列有關(guān)敘述正確的是
A.①代表感受器B.②代表傳出神經(jīng)
C.④代表傳入神經(jīng)D.⑤代表感受器
【答案】
【1】C
【2】A
【3】A
【解析】
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和⑤效應(yīng)器5個部分。
【1】反射弧的結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器,圖中①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④傳出神經(jīng),⑤效應(yīng)器,故①、②、③、④、⑤可以構(gòu)成一個反射弧。
【2】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和⑤效應(yīng)器5個部分。反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成,如傳出神經(jīng)受損,即使有較強的刺激人體也不會作出反應(yīng),因為效應(yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動。神經(jīng)沖動沿反射弧傳導(dǎo)的正確途徑是①感受器→②傳入神經(jīng)→③神經(jīng)中樞→④傳出神經(jīng)→⑤效應(yīng)器,可見A正確。
【3】反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和⑤效應(yīng)器5個部分,可見A正確。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的結(jié)構(gòu)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生產(chǎn)實踐中,人們通常利用植物的無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物.
(1)如圖所示的繁殖方式叫________,為提高接穗成活率,使用該方法時,應(yīng)該使接穗與砧木的________緊密結(jié)合.
(2)孫悟同學(xué)為了探究扦插材料的處理方法,上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,發(fā)現(xiàn)這樣一句話“植物扦插莖段下端經(jīng)過適宜濃度的某物質(zhì)溶液處理后,能促使其生出新根”.這句話正確嗎?為此他設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究:
第一步:準(zhǔn)備生長健壯的同種植物枝條,切成相同的莖段若干,隨機(jī)均分為兩組,編號為A、B.
第二步:將A組莖段的下端用某溶液處理,B組莖段的下端用等量蒸餾水處理,然后放在相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第三步:一段時間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數(shù)量.
結(jié)果預(yù)測與
①A組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于B組,說明________.
②若________,說明該濃度的某物質(zhì)溶液對植物莖段生根有抑制作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,丙為某同學(xué)在不同狀態(tài)(不同呼吸情況)時的肺容量變化曲線,請分析回答:
(1)人吃進(jìn)的食物和吸入的空氣都會經(jīng)過[ ]______。當(dāng)呼吸時,喉口開放,空氣暢通無阻;當(dāng)吞咽時, [ ]______蓋住喉口,食物進(jìn)入食道
(2)從乙圖可以看出,肺適于氣體交換的特點有:支氣管分支末端都形成了大量的[ ]______并且,這種結(jié)構(gòu)的外面包繞著豐富的[ ]______ 。
(3)某同學(xué)的肺容量如bc、de段曲線發(fā)生變化時,其肋骨間肌肉所處的狀態(tài)是______,圖甲中結(jié)構(gòu)8的位置變化是______。從圖中可以看出,該同學(xué)的肺容量前后明顯不同,與ad段相比,dh段的呼吸頻率和呼手吸深度特點分別是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】藍(lán)藍(lán)沒吃早餐就去上學(xué),課堂上出現(xiàn)頭暈、乏力等現(xiàn)象,吃下一塊糖后,情況很快好轉(zhuǎn)。午餐藍(lán)藍(lán)吃下一個肉粽和一碗牛肉羹后,感概地說:“再也不能不吃早餐了!”請分析:
(1)藍(lán)藍(lán)吃糖后情況好轉(zhuǎn),是因為葡萄糖能為藍(lán)藍(lán)提供_______,供生命活動需要。
(2)藍(lán)藍(lán)午餐吃肉粽和牛肉羹,從合理膳食的角度看,請你給她加道菜:___________
(3)肉粽富含淀粉,人體分解淀粉的起始部位是__________;牛肉富含___________,人體分解蛋白質(zhì)的起始部位是________。
脂肪最終分解為甘油和__________才能被吸收。
(4)圖示人體部分消化器官,糖、肉粽、牛肉羹最終在[___]完成消化,參與消化的有:腸腺分泌的腸液、_________分泌的胰液和[___]分泌的膽汁。
產(chǎn)品名稱:牛肉棒
配料:面粉、水、植物油、白糖、食用鹽、食品添加劑
產(chǎn)品類型:調(diào)味面制品
生產(chǎn)日期:……
保質(zhì)期:……
(5)購買保證食品時,從食品安全方面要關(guān)注__________(寫出一點即可)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的有耳垂與無耳垂是一對相對性狀,由一對基因控制。某家族該性狀的表現(xiàn)如下表所示,則下列判斷正確的是
第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
家族成員 | 祖父 | 祖母 | 父親 | 母親 | 兒子 |
性狀 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 |
A. 祖父和祖母的基因組成一定相同
B. 父親和母親的基因組成不一定相同
C. 兒子的基因組成可以確定
D. 父母親的第二個孩子有耳垂和無耳垂的幾率相等
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】珠海淇澳島自然保護(hù)區(qū)的紅樹林枝繁葉茂,根系發(fā)達(dá),能扎根于海灘淤泥中,同時又能有效的防止波浪對海岸和海堤的侵蝕。這說明
A. 生物能影響環(huán)境 B. 生物能適應(yīng)環(huán)境
C. 生物對環(huán)境沒有影響 D. 生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述,不正確的是( 。
A. 一個DNA分子上有很多個基因
B. 每條染色體上有很多個DNA分子
C. 染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的
D. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
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