請分析圖并回答問題:

(1)B系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質(zhì)中,
糖類
糖類
是人體最重要的供能物質(zhì),這種物質(zhì)是在
小腸
小腸
(器官)中被吸收的.
(2)若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細胞和蛋白質(zhì),則可能是
腎小球
腎小球
發(fā)生了病變.
(3)與C1相比,C2中的
二氧化碳
二氧化碳
氣體增多.請自選材料用具設計實驗加以證明
實驗步驟:將澄清石灰水分別注入甲、乙兩個試管內(nèi),將玻璃管插入甲試管的石灰水中吹氣;向乙試管中通入空氣.實驗現(xiàn)象:甲中的石灰水變渾濁,乙試管中的石灰水不變渾濁;實驗結(jié)論:人體呼出的氣體中含較多的二氧化碳.
實驗步驟:將澄清石灰水分別注入甲、乙兩個試管內(nèi),將玻璃管插入甲試管的石灰水中吹氣;向乙試管中通入空氣.實驗現(xiàn)象:甲中的石灰水變渾濁,乙試管中的石灰水不變渾濁;實驗結(jié)論:人體呼出的氣體中含較多的二氧化碳.

(4)C1進入A通過
呼吸運動
呼吸運動
實現(xiàn),D1進入循環(huán)系統(tǒng)則是通過
氣體擴散作用
氣體擴散作用
實現(xiàn)的.
(5)若C1中含有較多的一氧化碳,會影響氧氣在血液中的運輸,原因是一氧化碳與
血紅蛋白
血紅蛋白
的結(jié)合能力比與氧的結(jié)合能力大200多倍.
(6)請寫出D1隨血液到達腎臟所經(jīng)過的途徑:
肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→各級動脈→腎動脈到達腎臟.
肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→各級動脈→腎動脈到達腎臟.
分析:此題是一道綜合題,考察了人體內(nèi)的氣體交換,營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、尿的形成.
解答:解:A、呼吸系統(tǒng) B、消化系統(tǒng)  C1吸入氣體  C2呼出氣體 D1氧氣 D2 二氧化碳  E1腎動脈  E2、腎靜脈  F、尿液
(1)B系統(tǒng)為消化系統(tǒng).糖類是我們?nèi)梭w最重要的供能物質(zhì).淀粉首先被口腔內(nèi)的唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖,再在小腸內(nèi)被最終消化成葡萄糖,在消化道中參與消化淀粉的消化液有:唾液、胰液、腸液.淀粉最終被消化成葡萄糖,通過小腸的吸收進入血液循環(huán)系統(tǒng).
(2)F指的是尿液,尿的形成要經(jīng)過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用.當血液流經(jīng)腎小球時,血液中除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其余的如葡萄糖、水、無機鹽、尿素等濾過到腎小囊腔內(nèi)形成原尿;原尿經(jīng)過腎小管時,腎小管重吸收了全部的葡萄糖、部分無機鹽和大部分水,剩下的如水、無機鹽和尿素就形成尿液.若發(fā)現(xiàn)尿中含有紅細胞和蛋白質(zhì)人,說明此人腎小球的通透性過大,他可能得了腎小球腎炎.
(3)此過程指的是肺泡內(nèi)的氣體交換,肺泡里的氣體交換發(fā)生在肺泡與周圍毛細血管的血液之間.當空氣進入肺泡,由于肺泡中氧的含量高于血液中氧的含量,血液中二氧化碳的含量高于肺泡中二氧化的含量,由于氣體的擴散作用,肺泡中的氧氣擴散進入血液,血液中的二氧化碳擴散進入肺泡,然后通過呼吸系統(tǒng)排出體外.所以C2中的二氧化碳含量會升高.實驗步驟:將澄清石灰水分別注入甲、乙兩個試管內(nèi),將玻璃管插入甲試管的石灰水中吹氣;向乙試管中通入空氣.實驗現(xiàn)象:甲中的石灰水變渾濁,乙試管中的石灰水不變渾濁;實驗結(jié)論:人體呼出的氣體中含較多的二氧化碳.
(4)肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣,它是通過呼吸運動實現(xiàn)的,C1吸入氣體進入A通過呼吸運動實現(xiàn),D1氧氣進入循環(huán)系統(tǒng)則是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的.
(5)若C1中含有較多的一氧化碳,會影響氧氣在血液中的運輸,原因是一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力比與氧的結(jié)合能力大200多倍.
(6)氧氣經(jīng)過肺泡進入肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→各級動脈→腎動脈到達腎臟.
故答案為:(1)葡萄糖(或糖類);小腸
(2)腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用;腎小球
(3)二氧化碳;實驗步驟:將澄清石灰水分別注入甲、乙兩個試管內(nèi),將玻璃管插入甲試管的石灰水中吹氣;向乙試管中通入空氣.實驗現(xiàn)象:甲中的石灰水變渾濁,乙試管中的石灰水不變渾濁;實驗結(jié)論:人體呼出的氣體中含較多的二氧化碳.
(4)呼吸運動;擴散作用;
(5)血紅蛋白
(6)肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→各級動脈→腎動脈到達腎臟.
點評:該題是一道綜合性的題目,應該講消化和吸收、呼吸、循環(huán)等部分的知識弄清晰.此類綜合性的題目經(jīng)常以讀圖的形式出現(xiàn).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示一個家庭的遺傳圖,請分析圖并回答問題
(1)如圖所示,a.b分別表示父母的體細胞,他們的染色體數(shù)均為
46
46
條.
(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細胞的過程,生殖細胞c.d分別叫
精子
精子
卵細胞
卵細胞
.它們的染色體數(shù)均為
23
23
條,比a.b減少
一半
一半

(3)B過程為
受精
受精
形成的e細胞叫
受精卵
受精卵
,它的染色體為
23
23
對,恢復到與細胞
a、b
a、b
一樣的數(shù)量.
(4)F細胞是女兒的
細胞,其染色體為
46
46
條,其性染色體組成是
XX
XX

(5)由上述可以看出,人類上下代的體細胞中染色體數(shù)目是
相等
相等
的.生物體細胞中每一對染色體都是一條來自
父方
父方
,一條來自
母方
母方
.因此,后代個體具有
父母雙方
父母雙方
的遺傳物質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是轉(zhuǎn)基因超級鼠實驗操作過程示意圖,請分析圖并回答問題.
(1)在注入大鼠生長激素基因的時期一定要在受精卵中的精、卵核未融合時,原因是:
因為一經(jīng)受精卵中的兩核融合,細胞就會分裂,這時再注入大鼠生長激素不僅達不到目的,可能還要出現(xiàn)怪胎.
因為一經(jīng)受精卵中的兩核融合,細胞就會分裂,這時再注入大鼠生長激素不僅達不到目的,可能還要出現(xiàn)怪胎.

(2)轉(zhuǎn)入了大鼠基因的小白鼠生出了超級大鼠這說明基因與性狀的關系是:
基因控制性狀
基因控制性狀

(3)通過學習轉(zhuǎn)基因超級鼠實驗操作過程,你認為這項技術(shù)可以在哪些方面應用.舉兩個例子說明:
動物飼養(yǎng)和醫(yī)藥生產(chǎn)方面應用
動物飼養(yǎng)和醫(yī)藥生產(chǎn)方面應用

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科目:初中生物 來源: 題型:

你和你的同齡人正步入一生中最重要的生長發(fā)育時期--青春期.在青春期,男女同學的身高、生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化,你感受到 這些變化了嗎?請分析圖并回答問題.  精英家教網(wǎng)
(1)從圖1的曲線可知男生身高增加最快的年齡段大約是
 
,女生身高增加最快的年齡段大約是
 
;所以進入青春期后,青少年的身高生長速度
 

(2)依據(jù)圖1推測圖2的曲線中的A是
 
,B是
 
;從而可知進入青春期后,男性的
 
和女性的
 
迅速發(fā)育.
(3)從圖2中可知女性進入青春期的平均年齡比男性來得
 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年四川省簡陽市八年級下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題

(16分,每空1分)下圖表示一個家庭的遺傳圖,請分析圖并回答問題

(1)如圖所示,a.b分別表示父母的體細胞,他們的染色體數(shù)均為____________條。
(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細胞的過程,生殖細胞c.d分別叫__________和___________。它們的染色體數(shù)均為____________條,比a.b減少_______________。
(3)B過程為__________________形成的e細胞叫___________,它的染色體為__________對,恢復到與細胞_____________一樣的數(shù)量。
(4)F細胞是女兒的____________細胞,其染色體為______________條,其性染色體組成是___________。
(5)由上述可以看出,人類上下代的體細胞中染色體數(shù)目是__________的。生物體細胞中每一對染色體都是一條來自___________,一條來自___________。因此,后代個體具有__________________的遺傳物質(zhì)。

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