我們吃西瓜時(shí)流出的汁液來自西瓜的細(xì)胞核．
錯(cuò)誤
分析：此題考查的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及功能，據(jù)此答題．
解答：液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液．
故答案為：×
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是基礎(chǔ)性的知識(shí)點(diǎn)，只要基礎(chǔ)扎實(shí)，掌握了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及功能，即可答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

下圖是家蠶發(fā)育的各個(gè)階段

（1）請(qǐng)?jiān)谛蛱?hào)后，填上家蠶各個(gè)發(fā)育階段的名稱．
1______、2______、3______、4______．
（2）將序號(hào)按發(fā)育順序排列______．這種發(fā)育過程稱為______．如______（寫一種昆蟲）也是這種發(fā)育類型；
（3）蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是______發(fā)育，發(fā)育過程與圖中昆蟲相比，沒有______這個(gè)階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

鑒定淀粉存在時(shí)，常用碘液，這是因?yàn)?/h1>
  1. A.
    有機(jī)物遇碘變成藍(lán)色
  2. B.
    碘遇有機(jī)物變成藍(lán)色
  3. C.
    淀粉遇碘變成藍(lán)色
  4. D.
    碘遇淀粉變成藍(lán)色

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

觀察下面四幅圖，將A～D圖分別與其所運(yùn)用的生物技術(shù)對(duì)應(yīng)起來．

①輔助生殖技術(shù)________；②轉(zhuǎn)基因技術(shù)________；③仿生技術(shù)________；④克隆技術(shù)________．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

根據(jù)法國養(yǎng)蜂業(yè)聯(lián)合會(huì)的資料，近年來殺蟲劑的使用讓法國每年30萬蜂群滅絕．下列說法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    有些植物將不能充分傳粉
  2. B.
    生態(tài)系統(tǒng)短期內(nèi)難以維持生態(tài)平衡
  3. C.
    蜜蜂有外骨骼可以防止水分散失
  4. D.
    蜜蜂不能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

男孩子們大都喜歡自己有健美的體魄，發(fā)達(dá)的骨骼肌，你了解骨骼肌嗎？下列對(duì)骨骼肌的敘述中，不正確的是


  1. A.
    兩端的肌腱分別附著在同一塊骨的兩端
  2. B.
    兩端的肌腱分別附著在不同的骨上
  3. C.
    任何一塊骨骼肌受到刺激都能收縮
  4. D.
    骨骼肌里有許多血管和神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下面是小華對(duì)花生種子結(jié)構(gòu)的觀察記錄，不正確的是


  1. A.
    花生種子的主要部分是子葉
  2. B.
    胚由胚芽、胚根、胚軸和子葉構(gòu)成
  3. C.
    種子都由種皮和胚構(gòu)成
  4. D.
    營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在子葉中

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

茗茗和墨墨是親姐弟，墨墨長的像父親，茗茗長得像母親，他倆染色體的正常來源是


  1. A.
    一半來自父方，一半來自母方
  2. B.
    來自父方的多，來自母方的少
  3. C.
    來自母方的多，來自父方的少
  4. D.
    小名主要來自父方，小紅主要來自母方

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于生物進(jìn)化研究的敘述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    可采用模擬實(shí)驗(yàn)法
  2. B.
    最重要的研究方法之一是比較法
  3. C.
    化石是唯一的研究證據(jù)
  4. D.
    生物進(jìn)化的研究需要科學(xué)的推測

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同步練習(xí)冊(cè)答案