植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)包括( 。
A、葉綠體B、細(xì)胞核C、線粒體D、細(xì)胞膜
分析:生物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體,葉綠體是植物細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器.據(jù)此解答
解答:解:線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換器.葉綠體通過綠色植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)變成儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能.綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水,轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣.葉綠體把光能轉(zhuǎn)變成儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能.線粒體則通過呼吸作用把儲存在有機(jī)物中的能量轉(zhuǎn)變成生物生活所需要的能量和其它的能量.動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體,植物細(xì)胞除了含有線粒體之外,還有葉綠體.在植物細(xì)胞中并不是所有的植物細(xì)胞中都含有葉綠體,只有綠色部分的細(xì)胞中才有葉綠體.
故選:A C
點評:動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其功能是考查的重點內(nèi)容,關(guān)于動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點,可以以動植物細(xì)胞圖示以識圖填空題的形式進(jìn)行考查,也可以以選擇題的形式考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞生活的有關(guān)敘述中,正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
①影響生物生活的因素是光、溫度、水、空氣②生物與生物之間都存在著吃與被吃的關(guān)系
③生物生活的環(huán)境在不斷改變著,但是生物是不會的  ④生物的適應(yīng)性是普遍存在的
⑤細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出                        ⑥植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體
⑦動物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)
(填甲或乙)是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.
(2)動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)是:B、
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
C、
細(xì)胞核
細(xì)胞核
D、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(3)植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有A
細(xì)胞壁.
細(xì)胞壁.
E
葉綠體
葉綠體
F
液泡
液泡

(3)植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是
葉綠體
葉綠體

(4)用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞時,應(yīng)將視野調(diào)
些,原因是
可以更清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)
可以更清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)
;調(diào)節(jié)方法是
調(diào)節(jié)小光圈、平面鏡會使視野變暗
調(diào)節(jié)小光圈、平面鏡會使視野變暗

(5)假若圖中植物細(xì)胞是雪梨的果肉細(xì)胞,則其含有糖分的汁水來自
液泡
液泡

(6)推測甲中細(xì)胞變化情況:在生成圖甲狀態(tài)前,F(xiàn)的可能情況
許多小而分散的液泡
許多小而分散的液泡
.成熟時
細(xì)胞中央形成一個大的中央液泡
細(xì)胞中央形成一個大的中央液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答:
(1)與動物細(xì)胞不同的是,植物細(xì)胞具有[1]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、
[3]
[3]
葉綠體
葉綠體
[6]
[6]
液泡
液泡
等結(jié)構(gòu).
(2)植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是
葉綠體線粒體
葉綠體線粒體
.圖中3轉(zhuǎn)換能量的方式是
將光能轉(zhuǎn)化化學(xué)能,儲存在他制造的有機(jī)物中
將光能轉(zhuǎn)化化學(xué)能,儲存在他制造的有機(jī)物中

(3)西瓜甘甜可口的原因是
[6]
[6]
液泡
液泡
,的
細(xì)胞液
細(xì)胞液
中含有大量的糖分.
(4)遺傳信息的載體是
DNA
DNA
,它存在于
[4]
[4]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中.

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科目:初中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是( 。
A、核糖體和液泡B、線粒體和葉綠體C、線粒體和液泡D、葉綠體和液泡

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