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15．下列生物中，沒有細胞結構的生物是（　　）
A．酵母菌B．細菌C．噬菌體D．真菌

分析 生物共有五類，動物、植物、真菌、細菌、病毒，五類生物中，只有病毒沒有細胞結構．病毒沒有細胞結構，由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成．

解答 解：ABD、酵母菌是單細胞真菌、細菌都是單細胞的、真菌有單細胞的，大多是多細胞的，都有細胞結構；
C、噬菌體是細菌病毒，沒有細胞結構，只由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成．
　　所以沒有細胞結構的一類生物是噬菌體．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握只有病毒沒有細胞結構．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于被子植物生長的描述，正確的是（　�。�
A．植物的莖都能逐年加粗
B．植物的枝條和葉都是由芽發(fā)育而成的
C．植物生長需要最多的是含氮、磷、鐵的無機鹽
D．能結果的花必需同時具有雄蕊和雌蕊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．下列分別為種子結構、植株幼苗、花的結構和果實示意圖，請據圖回答問題：

（1）從構成生物體結構層次分析，甲、丁圖所示結構屬于器官．
（2）乙圖是大豆幼苗，它是由甲圖中的[⑤]胚發(fā)育來的，萌發(fā)期間所需要的營養(yǎng)物質是由甲圖中的[④]子葉提供的．
（3）從乙圖幼苗獨立生活到開花結果，這期間生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質是由光合作用 （填生理作用）供給的．
（4）甲圖中的[①]能發(fā)育成乙圖中的[⑥]莖和葉．
（5）丙圖的主要結構是花蕊，花粉從⑨中散放而落到⑩上的過程叫傳粉．
（6）在丙圖完成受精后，由丙圖中的[⑩]子房發(fā)育成丁圖結構，而丁圖中有四粒大豆種子，這說明丙圖的⑩內含有4粒胚珠．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．右圖表示探究人體吸入氣體與呼出氣體成分差異的實驗裝置，實驗過程中要求被測試者通過2吸入氣體，通過3呼出氣體．下列描述錯誤的是（　　）
A．實驗裝置的2、4兩根玻璃管應變短一點
B．幾次呼吸后，燒杯X和Y內溶液的顏色分別是無明顯變化和白色
C．在氣體通過2時，肋間肌和膈肌均收縮，此時肺內的氣壓大于外界大氣壓
D．氣體通過3時，胸廓的容積變化是縮小，膈肌頂部上升

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為人體部分生理過程示意圖，請據圖回答：

（1）氧氣進入肺泡時，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)．
（2）過程①表示的是肺泡內的氣體交換，通過此過程，血液變?yōu)楹踟S富的動脈血．
（3）氧氣進入血液后，容易與紅細胞中的血紅蛋白結合，經血液循環(huán)，最先到達心臟的[B]左心房；再經過體循環(huán)到達組織細胞，在細胞的線粒體中被利用．
（4）若E為腎臟，與②相比，③內流動的血液成分中明顯減少的物質有尿素、氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為人體部分血液循環(huán)示意圖，數字表示人體內的某些器官或結構．

（1）血管[3]內的血液只能按箭頭方向流動而不能倒流的原因是該血管內有靜脈瓣．
（2）血管[5]比[4]內血液中大分子物質濃度明顯升高，這與 的濾過作用有關；[7]比[6]內血液成分含量明顯減少的物質有尿素．
（3）氣體進出結構[1]，必須通過擴散作用完成氣體交換．血液流經結構[1]后血液中氧氣增加．
（4）某同學患急性腸炎，在其血常規(guī)化驗單中，明顯變化的項目是；白細胞若給該同學靜脈注射消炎藥，則藥物首次到達患病處共經過心臟的次數為2．
（5）與心臟左心室相連的血管是主動脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示為農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖．請據圖回答：

（1）構成該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是農作物，（任寫一項），圖中所示的分解者主要為腐生的細、真菌等，而生物生存所需的非生物環(huán)境有光（任寫一項）．
（2）寫出圖中的一條食物鏈：農作物→豬→人．
（3）農作物的種子是由花中的胚珠發(fā)育形成的．
（4）圖中，蒼蠅的發(fā)育要經過哪幾個時期？卵、幼蟲、蛹和成蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．從食品安全角度考慮，下列食品不應在市場上銷售的是（　�。�
A．未清洗的芹菜B．有蟲眼的卷心菜C．未包裝的大豆D．未經檢疫的豬肉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．某同學建立了下圖所示生物分類表，表中1、2、3可代表的生物分別是（　�。�
A．小麥酵母菌甲流病毒B．草履蟲乳酸桿菌衣藻
C．水稻大腸桿菌乙肝病毒D．馬尾松青霉大腸桿菌

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